Тацуя думал о таких вещах, как «Она говорила, что передаст всё в мои руки...», или «Она специально пришла, чтобы наблюдать, так как...» и «Просто наблюдать, в целом, не зазорно», но не решил озвучивать это вслух.

— Сначала я думала, что просто донести наши идеи до школы будет достаточно.

Её плечо дернулось — похоже, она сжала руку в кулак под столом.

— Но, как мы и думали, этого мало.

"А она глубоко ныряет" — образно подумал Тацуя.

Она серьезно так считала? Или всё это из-за того, что он просто заинтересовал её?

Ведь подобные идеи могут вызвать прямо противоположный эффект.

— У тебя есть конкретные предложения для улучшения данной ситуации?

— Ну это... Всё, в плане обращения к нам.

— «Всё» — ты имеешь в виду проведение занятий?

— ...ну как один из пунктов.

— Главным различием между 1 и 2 потоками является наличие инструкторов. Сэмпай предлагает школе увеличить число преподавателей?

Это было невозможно.

На самом деле, такое разделение появилось, потому что талантливых людей, эффективно использующих магию, было очень мало.

Система второго потока являлась необходимым злом и помогала обеспечить страну как волшебниками, так и ремесленниками магии.

— Я так далеко не планировала...

Как и ожидалось, в ответ он услышал лишь вялый отказ.

— Или твои предложения относятся к клубной деятельности? На мой взгляд, клубы кэндо и кэндзюцу имеют равные привилегии и доступ к спортивному залу.

Вчера Тацуя провел расследование и был удивлен результатом: эти клубы занимали спортзал равное количество дней.

— Или проблема в их бюджетах? Ни для кого не секрет, что клубы, связанные с магией, получают большее финансирование, но если сравнивать бюджеты различных школ, то можно заметить, что подобное практикуется и в обычных старших школах.

— Ну... Может быть это... Но, Шиба-кун, разве тебя это устраивает? Всех оценивают по их техническим навыкам. Даже если ты превзойдешь учеников первого потока в теории магии, обычных предметах, физических возможностях или даже в боевых способностях, то всё равно будешь заклеймён Сорняком просто из-за плохих технических оценок. Ты действительно способен смириться с этим?

Глядя на Саяку, отчаянно пытавшуюся найти нужные аргументы, Тацуя почувствовал, что он слишком жестко ей всё преподнес.

Его смирение и сожаления не имели отношения к её мыслям.

Если ты сам хочешь измениться, то зачем использовать свои мысли для уговоров других?

— Конечно, я с этим не смирюсь.

Тогда он должен...

— В этом случае!..

— Однако у меня нет причин изменять школу.

...рассказать о своих собственных мыслях.

— Что?

— Я ничего не ожидаю от этой государственной школы.

Это были его собственные истинные доводы, без всякого лицемерия.

— Всё что мне надо — получить доступ к закрытым данным, расположенным в университетах магии и соответствующих организациях, а потом окончить старшую школу магии. Кроме этих, у меня нет никаких других желаний.

Саяка была ошарашена подобным ответом Тацуи.

— Не говоря о том, что я никого не хочу винить за «использование запрещенных слов, оскорбляющих других учеников, на территории школы» или за незрелость сверстников, ходящих в школу.

На первый взгляд, в этом комментарии проявлялся критика неправильной идеологии, которая привела к тому, что ученики первого потока относились к ученикам второго потока, как к «Сорнякам». Но на самом деле это был выговор тем, кто не мог удовлетворить свои собственные ожидания и находил простой выход из ситуации, обвиняя других в своей слабости. Тацуя ясно дал понять Саяке всё это.

— Увы, но у нас с сэмпаем совершенно разные идеологии.

Сказав это, Тацуя встал со стула.

— Постой... Подожди секунду!

Он обернулся и увидел всё еще сидящую — или, скорее всего, не могущую встать — Саяку, чьё лицо потеряло все цвета, а глаза отчаянно искали поддержки. Она подняла голову и посмотрела на него.

Её взгляд не был свирепым, а больше серьезным и отчаянным.

— Как... ты можешь так спокойно ко всему относиться? Что поддерживает тебя, Шиба-кун?

— Моя мечта — создать магию Гравитационного контроля для термоядерного реактора. Обучение магии не более чем одна ступенька на пути к этой цели.