• незнакомые слова;

• примечания автора;

• дата копирайта;

• сноски.

• Рисунки, таблицы, графики, схемы. Глядя на рисунки, таблицы, графики, схемы, вы сможете:

1) быстро получить визуальный ключ к пониманию того, о чем говорится в тексте;

2) повысить скорость своего чтения. Вы же слышали, что одна картинка стоит тысячи слов?

• Подписи. Подписи описывают иллюстрацию или фотографию. Они обычно расположены прямо под рисунком или рядом с ним и помогают понять смысл изображения или текста.

• Жирный шрифтили курсив. Постарайтесь приучить свои глаза и мозг находить в тексте слова, выделенные таким образом. Жирный шрифт или курсив указывают на то, что:

1) слово или слова важны для понимания текста;

2) в активном словаре появляется новое слово.

• Списки, нумерованные или выделенные буллитами. Если вы предварительно просматривали эту главу и быстро читали выделенные буллитами пункты в списках, то, наверное, подумали: «О’кей. Я все понимаю. Мне не надо читать подробное объяснение». А может, вы подумали так: «О’кей. Я бы хотел узнать, почему это так важно. Я прочту разъяснения пунктов или выберу абзацы, расположенные ниже, чтобы узнать подробности». Списки с нумерацией или буллитами помогают:

1) разместить много информации на малом пространстве;

2) выбрать, что вам прочитать более подробно.

• Длина текста. Зная длину текста перед тем, как приступить к его чтению, вы можете решить:

1) как вам спланировать свое время с учетом того, сколько займет чтение всего текста;

2) стоит ли тема того, чтобы вы потратили на него столько времени;

3) не отложить ли это чтение до тех пор, когда у вас будет больше времени;

4) как вам разбить долгое чтение на несколько удобных частей.

• Выдержки, цитаты на полях. Это понятие относится ко всему, что напечатано не в основном тексте, на полях. Это могут быть, например:

1) цитаты из текста;

2) объяснение термина.

• Самостоятельные статьи внутри текста. Иногда их называют выносками и врезками. Их можно предварительно просмотреть по заголовкам или первым предложениям абзацев.

• Незнакомые слова. Понимание незнакомых слов может:

1) помочь вам лучше представить себе содержание текста до того, как вы приступите к его чтению;

2) сфокусироваться на задачах чтения, чтобы решить, надо ли понять термин до того, как вы попытаетесь сделать это исходя из контекста;

3) составить свой собственный словарик с определениями до того, как вы начнете читать.

• Примечания автора. Ознакомление с ними до начала чтения может:

1) дать вам ключ к пониманию точки зрения автора;

2) рассказать о том, что побудило его написать на эту конкретную тему.

• Дата копирайта. Знание даты копирайта позволяет понять следующее:

1) когда был написан текст; например, руководство по работе с компьютером, написанное в 1993 г., уже вряд ли актуально;

2) особенности периода времени, когда автор создавал свой текст: это помогает оценить его точку зрения. Дату копирайта в книгах можно найти на титульной странице рядом с выходными данными и значком авторских прав ©.

• Сноски. Сноски или ссылки обычно бывают только в научных или исследовательских работах. Они выполняют следующие функции:

1) называют источник, откуда взяты данные;

2) дают дополнительное объяснение темы, которая обсуждается в тексте.

Быстрый просмотр вышеперечисленных ключевых моментов позволяет уловить суть большинства нехудожественных текстов за короткое время. Добавьте к предварительному просмотру техники скорочтения, такие как чтение ключевых слов, фраз или ключевых фраз, использование «направляющих», и вы получите отличный способ использовать свой багаж знаний максимально эффективно за минимальное время.

Это упражнение займет у вас меньше восьми минут. Вы выполните предварительный просмотр главы «День 6-й. Выбрасываем желтый флаг». Надеемся, что вам удастся понять ее суть, не читая целиком. Пожалуйста, прочитайте инструкции, прежде чем переходить к упражнению.

1. Взяв секундомер или часы с секундной стрелкой, приготовьтесь засечь пять минут.

2. Начните предварительный просмотр с быстрого чтения заголовка, затем вступления (первый или несколько первых абзацев). Не забывайте использовать стратегии быстрого чтения. Когда вы решите, что прочли достаточный объем текста из вступительной части, прекращайте ее чтение.