3. Продолжайте, читая первые предложения абзацев.

4. Быстро продвигаясь по пути, проложенному автором, обращайте внимание на такие ключи, как иллюстрации, буллиты, жирный шрифт и курсив.

5. Читая, не забывайте о своей задаче: за пять минут постараться выявить план автора. Если вы закончите раньше пяти минут, округлите свое время в сторону ближайшего десятка. Например, 3 минуты 17 секунд будут считаться как 3 минуты 20 секунд.

6. Когда пять минут истекут, остановитесь. Не расстраивайтесь, если не успели дойти до конца.

Проверка понимания

Не глядя в прочитанный текст, подберите к приведенным ниже утверждениям верные варианты: «Правда» (П), «Ложь» (Л), «Не обсуждалось» (Н). Постарайтесь догадаться, если вы не уверены.

__ 1. Внимательный читатель критично относится к тексту.

__ 2. По-настоящему критичные читатели ищут в тексте только негативные моменты или то, что им не нравится.

__ 3. Есть пять основных категорий вопросов, которые вы можете мысленно задать себе, пока читаете.

__ 4. В этой главе автор вовлекает читателя в критический диалог.

__ 5. Критически настроенные люди становятся хорошими критическими читателями.

__ 6. В нашем мире больше фактов, чем мнений.

__ 7. Когда автор разворачивает свою мысль, он может использовать другие слова в обоснование своей позиции.

__ 8. Слово может иметь разные значения в зависимости от того, как его использовать.

__ 9. Чтение слова за словом гарантирует вам, что вы не пропустите ни одного, даже маленького важного слова.

__ 10. Критичные читатели – быстрые читатели.

Теперь оцените, сколько, по вашему мнению, вы дали правильных ответов.

7. Посчитайте количество прочитанных слов за минуту предварительного просмотра. Сверьте данные своего времени с таблицей «Слова за минуту» для предварительного просмотра главы «День 6-й» в конце книги. Затем занесите полученный результат в таблицу «Мой прогресс». Подумайте, ведь вы не читали каждое слово, что способствует более быстрому чтению. Если вы сравните полученные в ходе этого упражнения результаты с предыдущими, то, возможно, будете приятно удивлены тем, как быстро вы можете читать, лишь немного (или совсем ничего) теряя в понимании текста. Учась делать предварительный просмотр, вы учитесь находить самый важный материал.

8. Проверьте свои ответы в конце книги. Занесите оценку своего понимания в процентах в таблицу «Мой прогресс» в конце книги.

9. Теперь подумайте, как бы вы ответили на следующие вопросы:

• Вы поняли больше, чем предполагали?

• Сколько страниц вы успели прочитать?

• Вы смогли понять замысел автора?

• Вы испытывали искушение читать все подряд? Если да, то почему?

• Вы почувствовали, что более активно вовлечены в процесс чтения?

• Вы вернулись бы к тексту, чтобы прочитать его подробнее, или считаете, что получили достаточно информации?

• Если бы вы вернулись к тексту, чтобы прочитать его подробнее, изменилась бы ваша стратегия чтения? Вы бы читали быстрее? Вы бы поняли текст лучше?

Вероятно, предложенный тест-драйв предварительного просмотра был вам не очень приятен. Это все равно что во время игры в гольф или теннис вы стали бы разучивать абсолютно новый удар и на первых порах выполняли его механически и неуверенно. Вас может беспокоить понимание текста. Вначале это скорее упражнение для глаз, чем тренировка понимания. Но если ваш взгляд может выхватывать из текста и читать только ключевую информацию, придет и понимание.

Поэкспериментируйте с предварительным просмотром на нехудожественной литературе из вашей стопки «Прочитать». Помните, что он может не только стать заменой детальному чтению, но и выступать в качестве введения или обзора материала. Довольно скоро, потренировавшись использовать предварительный просмотр, вы почувствуете, что вам стало легче справляться с текстом и эффективнее его читать. Вы будете удивляться, как же раньше обходились без этого метода.

То, что вы извлекаете из предварительного просмотра карты пути, я называю «мясом» всех нехудожественных текстов. Вы получаете ключи примерно к 40 % основной информации, представленной в материале. Остальные 60 % – это «наполнитель»: рассуждения, обоснования, объяснения. Это значит, что вы можете выбирать, на что из этих 60 % потратить свое время. Может, вам понадобятся еще 20 % (40 % предварительного просмотра + 20 % подробного чтения = 60 %). Это будет означать, что вам удалось сэкономить до 40 % вашего времени на чтение. Кроме того, при таком подходе вы читаете активно, а значит, получаете от текста то, что вам нужно, за малое количество времени.