Продолжение таблицы

Были определены: высокий, средний, низкий уровни. Каждый уровень включал определённые критерии.

Высокий – ребёнок правильно, быстро и самостоятельно выполнил предложенные задания, игры, упражнения.

Средний – ребёнок выполнил не все предложенные задания, использовал помощь взрослого.

Низкий – ребёнок справился менее чем с половиной предложенных заданий или не справился совсем.

Продолжение таблицы

Высокий – ребёнок достаточно полно, самостоятельно ответил на все предложенные ему вопросы.

Средний – ребёнок испытывал затруднения при ответах на вопросы, смог ответить на половину из предложенных.

Низкий —ребёнок часто испытывал затруднения, не ответил на большую часть вопросов.

Овладение детьми каждым из нижеобозначенных видов деятельности также определяется высоким, средним, низким уровнями: 

Высокий – ребёнок выполняет все перечисленные пункты.

Средний – в деятельности ребёнка отражено лишь 50–60 % перечисленного.

Низкий — ребёнок выполняет менее 40 % перечисленного.

Продолжение таблицы

Продолжение таблицы