1.3. Требования к уровню освоения содержания курса:

Реализация спецкурса «Основы семейной жизни» позволит учащимся:

• получить теоретические знания по психологии и педагогике семьи;

• углубить знания по психологии семейных отношений;

• приобрести умения правильно строить внутрисемейные отношения и воспитывать детей.

2. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

2.1. Разделы курса

1) Особенности возрастно-полового развития человека.

2) Особенности межличностных отношений юношества.

3) Брак и семья.

4) Основные ценности семьи.

5) Семья и дети.

2.2. Темы и краткое содержание:

Природные свойства личности, ее индивидуально-психологические особенности. Система потребностей, мотивов, интересов личности. Возрастные особенности полового развития и психофизиологические особенности полов. Представление личности о себе, ее «Я-образ».

Понятия о психологии межличностных отношений, о нравственных основах взаимоотношений между юношами и девушками, о товариществе, дружбе и любви, о культуре поведения влюбленных, добрачных половых связях и их последствиях. Взаимосвязь моды, красоты и здоровья.

Зависимость прочности семьи от сохранения ею традиционной формы нравственности, характерной для данной культуры. Характеристика основных функций семьи. Стадии жизненного цикла семьи. Особенности формирования супружеской пары. Семейное законодательство. Характеристика молодой семьи: адаптация молодых супругов к семейной жизни, организация семейного быта, формирование родительских позиций в период ожидания ребенка, причины конфликтов и т. д.

Характеристика нравственно-психологического климата в семье. Психологическая совместимость супругов. Воспитание будущего семьянина. Причины возникновения семейного неблагополучия. Развод как социально-нравственное явление.

Отец и мать как воспитатели. Воспитание детей в семье. Возрастная динамика отношений. Ошибки семейного воспитания.

В создании семьи участвуют двое: он и она. Их собственное счастье, счастье будущей семьи и будущих детей во многом зависит от того, как они оба воспитаны, какие качества личности у них сформированы.

Что же такое личность? Под личностью чаще всего имеют в виду просто отдельного конкретного человека. Нередко употребляются и близкие к этому понятия, такие, как «индивид», «индивидуальность».

Появляясь на свет, как индивид, человек постепенно формируется как личность, считают, что личностью следует называть человека, достигшего определенного уровня психического и социального развития. Это такой уровень развития человека, на котором он приобретает способность ставить перед собой жизненно важные цели и достигать их, когда у него появляются собственные взгляды и отношения, собственные моральные требования и оценки, которые делают этого человека относительно устойчивым и независимым от чуждых его убеждениям воздействий окружающих.

То, кем человек станет, определяется в основном тем, что он делает из самого себя. Способность личности «делать себя самого» существенно определяет судьбу человека, его ценность для общества и, конечно, отношение к нему со стороны других людей.

Таким образом, человек, являющийся личностью, обладает таким уровнем психического и социального развития, который делает его способным управлять своим поведением и деятельностью.

Индивидуальность – одна из наиболее характерных сторон личности. Под нею понимается неповторимое сочетание психологических особенностей личности. Индивидуальность – это то особенное, специфическое, что отличает этого человека от всех других. Каждый человек по-своему ощущает и воспринимает окружающий мир, у него есть свои особенности памяти, мышления, внимания, у него своеобразное воображение, свои интересы, симпатии, привязанности, особенности настроения, большая или меньшая сила эмоциональных переживаний, сильно или слабо развитая воля, легкий или трудный характер. Самое глубокое, самое тонкое и труднодоступное измерение – это внутреннее «я» человека. Внутренний мир личности присущ только ей одной, он возникает и развивается вместе с человеком. Каждому человеку необходимо понимать и постоянно помнить, что сложный внутренний мир, индивидуальность имеются не только у него, но и у каждого из окружающих его людей. И если человек, который находится рядом со мной, отличается от меня, то это не значит, что он хуже меня. Он просто другой, и нужно попытаться понять этого другого человека с его индивидуальными особенностями, с его сильными и слабыми сторонами.

Человека на личностном уровне развития как раз и характеризует не только умение разбираться в себе самом, в своих желаниях, возможностях, поступках, но и способность понять окружающих людей, своих близких, учитывать их интересы, желания, вкусы, привычки, настроения. Умение выделить наиболее существенные особенности другого человека, определить истинный смысл его поступков, настроений, умение правильно реагировать на возможные противоречия, расхождения, возникающие у людей особенно в семье, – важный показатель уровня психического и социального развития человека.