Заодно они научатся составлять портреты людей и получат представление об особых приметах людей. ото поможет им в дальнейшем развивать свою наблюдательность не столько в сторону подозрительности, сколько для того, чтобы быть внимательней к людям, ребятам, с которыми они играют.

«Мама, почему ты надела эту кофточку? Ты ее надеваешь, когда у тебя плохое настроение». А и правда, думаю, нейтральная белая блузка, может, это флаг внутренней капитуляции? Опять не сдала на водительские права. Надо будет в следующий раз надеть красную или оранжевую – с мощной оптимистической энергетикой. Вполне возможно, что и результат будет другой.

Кстати, красный цвет формы спасателей-пожарных как раз сигнализирует об опасности. Он обозначает, что произошло что-то чрезвычайное. В психологии этот цвет считают цветом повышенного возбуждения. Яркий цвет формы пожарных всего мира выбран для того, чтобы их видно было издалека. Во врачебной практике он был бы неуместен. Белый – нейтральный, спокойный, цвет чистоты и стерильности, но и его стали заменять более оптимистичными – голубым и салатным. Потому что в большинстве культур белый – ритуальный цвет. Людей в белых халатах боятся.

Наш небольшой список должен быть поделен пополам. Потому что домашний телефон, телефон знакомых, а также домашний адрес не стоит рассказывать кому попало. Их нужно обозначить как «секретную семейную информацию». И, пожалуй, ее нужно изобразить на обратной стороне листка, «лицом к стенке».

Свой адрес дети запоминают наизусть точно так же, как они запоминают имена людей, их фамилии.

Игра в особые приметы состоит в том, чтобы продемонстрировать ребенку один из законов восприятия: мы узнаем людей по некоторым выдающимся признакам. Например, если на листке бумаги нарисовать только бороду и шапку Деда Мороза, то на вопрос: «Кто это?» – последует ответ: «Это – Дед Мороз». Если же только бороду, то уже труднее – какой-то дед, или дядя незнакомый, может, даже Бармалей. Веснушки, кольца на руках, банты в косичках, значок на лацкане пиджака могут маркировать людей и персонажей сказок. Все герои сказок имеют свои особые приметы. Нарисуйте дерево, а из-за него пусть торчит… пропеллер.

– Ну-ка, кто спрятался за деревом?

– Карлсон! – ответит ваш Малыш.

– А у кого такие большие коричневые уши торчат из-за телевизора?

«Чебурашка!» – вот ожидаемый ответ.

Но, помимо портрета, есть еще и общий контур тела, по которому, как показывают психологические эксперименты по восприятию незнакомцев, мы распознаем людей. Грубо говоря, есть толстяки, худые и мускулистые люди. По– научному – пикники (изображаются кругом), астеники (изображаются палкой) и атлеты (изображаются квадратом). И эти три типа конституции могут совпадать с тремя известными нам мерами роста, то есть быть высокими, среднего роста и низкорослыми. Получается девять типов: «маленький толстячок», «средний толстяк», «огромный толстый дядька»; «маленький спортсмен», «средний спортсмен», «огромный шкаф, а не человек». Про астеников: «худые и длинные», «каланча», «дядя Степа-великан», про худого и маленького скажут: «Хлюпик какой-то»; нормальный в нашей культуре – худой, среднего роста человек.

А теперь попробуйте по этой нехитрой классификации оценить членов своей семьи, соседей, случайных прохожих за окном. А потом Терминатора, Папу Карло, ведущего любимой программы для детей (если такой есть) и мальчишку, с которым ваш ребенок не в ладах.

Думаю, вы, как и я в своих прежних исследованиях, будете наблюдать одну интересную закономерность: дети быстро научаются классифицировать людей и персонажей, но переоценивают их рост и размер. Они ведь маленькие, и им все кажутся большими или толстыми!

Чем пристрастней мы относимся к персонажу, тем тяжелее нам дается объективная оценка. Количество переоценок в ту или иную сторону может быть очень большим. Но хуже всего, что неприятные персонажи еще и плохо запоминаются. И взрослые могут через неделю после неприятного события сказать: «Какой-то он неприятный, противный!», но не вспомнить ни цвета глаз, ни особенностей голоса человека, который им показался хамом или врагом. Больше всего с этой особенностью восприятия мучаются милиционеры, когда пытаются провести опознание, разыскать того, кто, возможно, приставал к вашей девочке на улице или приглашал вашего мальчишку прокатиться в машине.

Еще один прием – игра с рожицами. Ну, вы знаете считалочку:

«Точка, точка, запятая, вышла рожица кривая, палка-палка, огуречек, получился человечек!»

Рожица состоит из точек-глазок, палочки-носика, которые теоретически присутствуют во всех лицах. А вот бровки и ротик могут очень сильно менять лицо в зависимости от того, вздернуты они вверх, вытянуты в горизонтальную линию или разъехались в стороны. Помните знаменитые театральные маски Драмы и Комедии? Линия рта опущена – грустный клоун с домиком отчаянных бровей. Обратите внимание ребенка на разницу в лицах веселого и незадачливого Буратино и печального Пьеро. Линия рта и бровей – основа психологических портретов людей.

Такая игра во время обычных для ребенка занятий рисованием прекрасно тренирует его наблюдательность, что важно не только в целях безопасности, но и для распознавания состояния людей, чтобы уметь их поддержать, утешить или посмеяться от души вместе с ними.

Но на этом история не заканчивается. Наши дети очень много знают, но плохо применяют свои знания на практике. Когда приходит настоящая беда, не всем им и не всегда хватает самообладания.