В этой же книге мы ограничимся заданиями с самыми распространенными инструментами маленьких художников – карандашами и фломастерами. Эти первые уроки рисования и занимательные развивающие игры с карандашом помогут ребенку дошкольного возраста подготовить свою руку к письму, научиться точности и аккуратности при выполнении заданий.

Для развития тонких движений руки очень полезно рисовать карандашами и фломастерами. Вложите малышу 1,5–2 лет в руку карандаш или фломастер и, обхватив ручку ребенка своей рукой, помогите провести на бумаге цветные линии.

Обратите его внимание на то, что карандаш и фломастер оставляют на бумаге тонкий след, похожий на ниточку или шнурок. Учитывая это, предлагайте малышу для рисования следующие темы: «Вдень нитку в иголку», «Привяжи ниточку к шарику», «Подари девочке скакалку», «Привяжи собачку на поводок» и т. п.

Если малыш еще не достиг двух лет, рисование должно стать вашим совместным творчеством. Например, вы рисуете иголку, а малыш проводит карандашом, «вдевая» ниточку; вы рисуете шарик, а малыш «привязывает» к нему ниточку.

Последовательность овладения изобразительными навыками при рисовании следующая: сначала научите малыша проводить вертикальные линии, затем горизонтальные, а после этого – линии под наклоном в разных направлениях.

Покажите ребенку, как с помощью карандаша провести прерывистые линии, изображая дождик, иголки на елке или бахрому на шарфике.

Ребенка третьего года жизни научите рисовать круглые формы. Начните с рисования клубочков для шаловливых котят. Затем предложите малышу нарисовать яркими фломастерами колечки для пирамидки или воздушные шарики, а может быть, печенье для любимой куклы. Котят придется нарисовать вам, а ребенок пусть нарисует для них разноцветные клубочки.

Овладев рисованием прямых линий и кругов, ребенок трех лет может переходить к изображению предметов, сочетающих в себе оба вида форм: это и цветочки на стебельках, и шарики на ниточках, и солнышко с лучиками, а также жучки, бабочки и многое-многое другое.

Пересечение прямых вертикальных и горизонтальных линий также дает возможность юному художнику изображать предметы, состоящие из нескольких частей. Например, лесенку, железную дорогу, заборчик, кубики в коробке, клетку для тигра.

Далее учите ребенка рисовать прямоугольные формы. Для начала используйте прием отдельного рисования каждой линии, так как ребенку самому еще трудно рисовать углы: он их поневоле скругляет. Дайте малышу лист бумаги с уже проведенной горизонтальной линией и попросите его нарисовать на ней стоящие в ряд кубики или кирпичики. Рисуя каждый кубик, ребенок должен провести две линии сверху вниз до горизонтальной, а затем соединить их вверху.

Аналогичным способом можно изобразить и флажки, висящие на веревочке.

Позже ребенок научится и сам проводить опорную линию, например, линию земли, а на нее ставить домик: сначала стены, потом крышу. Затем ребенка нужно научить проводить линию с остановкой и поворотом руки на углах. Для этого используйте слова-сигналы «Стоп!» и «Поворот!», произнося их в определенный момент. Научите ребенка рисовать флажок на палочке, кубики, тележку.

Рисование треугольников не менее сложно для ребенка, так как боковые стороны этой фигуры образованы наклонными линиями. Рисование треугольных форм начните с того, что попросите малыша помочь вам «повесить» на нитку разноцветные треугольные флажки, например для новогодней елки.

Художник четырех лет под вашим руководством постепенно начинает осваивать технические навыки рисования. Он учится правильно держать карандаш правой рукой, не сжимая его слишком сильно; поворачивать руку при рисовании, придерживать левой рукой лист бумаги. Не забывайте следить за положением корпуса ребенка во время занятий рисованием (правильная рабочая поза за столом описывается в конце книги).