1 июня.Начали изучать планеты, Солнце. Преподаватель не утверждал ни одной, даже широко известной истины. Солнце, сказал он, источник жизни, процессы, происходящие на нем, в значительной мере определяют погоду, величину урожая, улова рыбы, устойчивость радиосвязи, состояние здоровья человека. Солнце является членом колоссальной звездной системы. Диаметр Солнца в 109 раз больше земного…

В лекциях, несмотря на огромный научный информационный материал, не было ничего лишнего. Все это, несомненно, нужно.

2 июня.Впервые преподаватель целых два часа занятий посвятил проблемам поиска разумной жизни во Вселенной, способа установления с разумными существами (если таковые существуют) контактов. Преподаватель сказал, что космонавтика призвана ответить на все вопросы науки о Вселенной. Юрий Гагарин подробно записал в конспект взгляды ученых на проблему инопланетных поселений. Как правило, преподаватели прибегали к помощи научных трудов Циолковского. Гениальный соотечественник оставил уникальные размышления по проблеме инопланетян.

Он верил в то, что жизнь — явление весьма распространенное в космосе. Причем он считал, что живая материя, как и материя вообще, эволюционирует, развивается от более простых форм к более сложным: «Прогресс организмов шел непрерывно и не может поэтому остановиться на человеке». Согласно его гипотезам, разумные существа других миров в своем развитии значительно превзошли человека. В этой связи ученый много внимания уделял анализу социально-технических последствий возможных контактов. Он, по существу, явился основоположником астросоциологии, посвятив этой проблеме значительное количество своих работ.

Циолковский считал, что, достигнув определенного уровня социального и технического развития, любая цивилизация начнет «распространяться не только в своей Солнечной системе, по и в соседних…». Он говорил, что разум «всякий уголок Вселенной может сделать доступным для жизни». Анализируя эту проблему, ученый полагал, что космическое расселение общества не только возможно, но, что самое главное, оно необходимо. Эта необходимость проявляет себя на определенном этапе развития любой цивилизации.

Преподаватели сошлются на необъяснимые находки в перуанском местечке Наска, на загадочные сооружения в английском местечке Стоунхендж, которые, по мнению некоторых ученых, имеют инопланетное назначение.

О создании Стоунхенджа существует много легенд. Считалось, что Стоунхендж построен Мерлином. Но дли чего, для каких целей построен Стоунхендж почти четыре тысячи лет тому назад? Ученые утверждают, что Стоунхендж каменная астрономическая обсерватория. Другие ученые назвали Стоунхендж «вычислительной машиной каменного века».

Загадок, связанных со Стоунхенджем, много. Самое удивительное не в том, как древние люди, пусть даже обладавшие неимоверной физической силой и хитроумными техническими средствами, откололи, обработали и перетащили пятидесятитонные глыбы. Но как древние британцы нашли принцип вычислительной машины, не имея ни системы исчисления, ни письменности?! Кто научил жрецов сложному геометрическому искусству, как выполнили они уникальную геодезическую разметку, не имея самых примитивных инструментов? Каким образом из поколения в поколение передавались идеи? Почти несомненным кажется тот факт, что Стоунхендж строился по единому генеральному плану…

Изучая британское чудо света, многие ученые пришли к выводу о возможности контактов неизвестных высокоразвитых цивилизаций с землянами.

Иногда Юрий Алексеевич рассказывал об этих фантастических тайнах планеты своей Елене, убеждая ее сейчас спать, а когда вырастет, разгадать эти загадки.

3 июня.Евгений Анатольевич Карпов беседовал с ударной шестеркой, разбирал действия каждого, их успехи и просчеты.

— Очень трудная программа, — сказал в задумчивости он. — Знаю, что не каждому по плечу она, но ведь вы… вы лучшие из кандидатов… Возможно, еще не все осознали сам факт скорого полета, но верю, пройдет немного времени, и историки, исследователи будут изучать наше время… Вы должны гордиться… вы первые…

Высокообразованный врач, до инженерного уровня, познавший космическую технику, ученый и новатор, первый начальник Центра подготовки космонавтов Евгений Анатольевич Карпов всегда вносил в эту подготовку много нового. Он объявил, что с группой будут работать кинооператоры, психологи, художники. Через несколько месяцев руководители Центра подготовки космонавтов, просмотрев пленку, обратят внимание на роль Гагарина в коллективе. Не обладая никакой административной властью, он стал настоящим центром коллектива.