направления определения формирует типологию, типовую связанность

операций, которая задается посредством схематизации опций различных

измерений. Эти схематизмы предполагаются коммуникацией, и поэтому

относительно них не коммуницируют, их просто практикуют. Функция

схематизмов - выигрыш темпа и беглости процессирования при открыто-

244 Там же. С. 122.

245 Luhmann N. Soziale Systeme. Grundriss einer allgemeinen Theorie. Frankfurt a.M., 1984. C. 122.

126

сти тематизаций. Хотя концепция схематизмов и схем выписана Луманом

недостаточно, она призвана охватывать огромное пространство форм

мышления – представлений, понятий и категорий.

Наиболее приметными являются схематизмы вещественного измере-

ния, опирающиеся на различие внешней и внутренней атрибуции. «Если

селекция смысла приписывается окружению, она характеризует пережи-

вания, и все примыкания дальнейших операций происходят в окружении

системы. Если же селекция смысла приписывается самой системе, она ха-

рактеризует действия (хотя такое действие без отношения к окружению

было бы невозможным)».246 Атрибуция переживания и действия отражает

не только пассивное и активное отношение к событиям. Она со-

конституирует посредством смысла многообразие смысловых систем, пси-

хических и социальных. Луман отмечает, что отнесение к переживанию

ведет к репродукции смысла (Sinnreproduktion), т.е. к формированию со-

знания, отнесение же к действию - к репродукции социальной системы, т.е. к возникновению коммуникации. «Переживание актуализирует авто-

автореферентность смысла, а действие - автоавтореферентность соци-

альной системы».247

Схематизмы временного измерения зиждутся на причисление опе-

раций к постоянным или переменным факторам. В социальном измерении

Ego и Alter в рамках операций отнесения персонализируются и обретают

идентичность, имя, адрес. Они не становятся вещами, их специфика луч-

ше всего выражается в языке личными местоимениями.

Еще один механизм фиксации структурных соответствий Луман

называет «схемами» (близкие по смыслу термины - «фреймы, скрипты, прототипы, стереотипы, когнитивные карты, имплицитные теории»). Это

смысловые комбинации, которые служат обществу и психическим систе-

мам, чтобы образовывать память. Благодаря им сознание забывает боль-

шинство собственных операций, но некоторые из операций может в схе-

матизированной форме сохранять и воспроизводить.

«Примером могут служить стандартизированные формы определе-

ния «нечто как нечто» (например, напиток как вино), атрибутивные схе-

246 Там же. С. 125.

247 Там же. С. 124.

127

мы, которые связывают причины и следствия, и иногда снабжают события

поведенческими условиями … Временные схемы, в особенности, про-

шлое/будущее, или коды преференции, такие как хорошо/плохо, истин-

но/неистинно, собственность/ее отсутствие, также выполняют функцию

схематизации. При использовании схем коммуникации предполагается, что каждое участвующее в нем сознание понимает, что имеется в виду, но, с другой стороны, это еще не говорит о том, как системы сознания

обходятся со схемами, и уж вообще не ясно, какие примыкающие комму-

никации возникают в результате использования схем (например: порка

помогает либо вредит воспитанию, - верно это или нет?)… Схемы служат

в конкретных ситуациях для «gap filling» (заделывания щелей), поиска

дополнений и заполнений…. Они выполняют функцию редукции структур-

ной сложности, построения оперативной комплексности и тем самым те-

кущего приспособления структурного соответствия психических и соци-

альных систем к меняющимся данным».248

Даже если учитывать, что речь идет об образовании типов смысло-

образования с помощью схематизмов и схем, эти механизмы на уровне

смысловых измерений остаются у Лумана слишком абстрактными. Они

еще не образуют коммуникацию. Чтобы говорить о процессировании