Таким образом, слишком рано отданный в обучение ребенок успевает возненавидеть школу, возненавидеть процесс обучения. И не дай бог эта эмоция закрепится. В любом случае фальстарт отбросит ребенка назад. Поэтому ребенок, отданный в школу в семь лет, быстро догонит и обгонит в развитии того, кто отдан в школу шестилетним. Борьба за все более раннюю школу – грубая ошибка, граничащая с преступлением.

Ну и конечно же совершенно другое состояние нервной системы. При точном попадании в возраст рождается внутренняя гармония, внешние обстоятельства и внутренний настрой вступают в резонанс. Отсюда тот фантастический результат, которым славится именно четвертый возраст, когда каждый день идет за два, а то и за три.

Кстати, если кто-то не уверен, что сумел зафиксировать переход ребенка в четвертый возраст, следите за зубами. Если посыпались первые молочные зубы, то идите покупать ранец, карандаши, линейки и прочие полезные предметы.

Итак, мальчика в школу отдавать никак не ранее 7 лет, девочку в крайнем случае в 6 лет, но лучше все же в 7 лет.

Многие родители, расслабившись в общении с детьми четвертого возраста (7 – 12), в пятом их возрасте (12 – 17) получают неожиданный сюрприз в виде резкого изменения характера, причем далеко не в лучшую сторону. Ребенок, еще недавно чистый, доверчивый, добрый и достаточно тонкий человечек, превращается в злобного урода, примитивного хама, а то, глядишь, и правонарушителя. Причем самое страшное – это ситуация, при которой контакт между родителями и детьми, еще недавно такой прочный и надежный, разрывается, достучаться до ребенка становится совершенно невозможно. В очень острой форме ломка происходит с мальчиками, хотя и с девочкой перемена может быть достаточно крутой.

Первое, что надо понять, – скорее всего, вы слишком поздно спохватились. Раньше надо было суетиться, вместе ходить на футбол, ездить на рыбалку, штурмовать холмы и горы. Теперь уже суетиться и пытаться наверстать упущенное – поздно. А вот не поздно в этом возрасте начать уважать в вашем ребенке человека. Каким бы жалким и ничтожным ни выглядел подросток 13 – 14 лет, надо уважать его, уважать как личность, уважать как равного себе – это единственный вариант хоть как-то выправить ситуацию.

Метаморфоза, произошедшая с ребенком, должна произойти с родителями также, взаимность метаморфозы очень упрощает ситуацию, вот почему так хорошо, когда 12-летие ребенка совпадает с 40-летием родителя. Та же идеальная разница в возрасте 28 – 30 лет. Впрочем, к этому вопросу мы еще вернемся. Если же нет совпадения метаморфоз, все едино, надо очень резко перестроиться. Главное – перестать относиться к ребенку как к ребенку, мгновенно повысив его акции на порядок, сделав его в своих глазах взрослым. Надо хотя бы на время перестать относиться к нему как к родному человеку, перестать опекать, заботиться, крутиться вокруг него, кутать в тепленькое и подкладывать лучшие куски. Отношения должны стать достаточно жесткими и прагматичными, причем это не месть или уловка с целью вызвать его нежность, а норма отношений.

Среда обитания после 12 лет – это не семья, хотя ребенок ест и спит в вашем доме, душой и телом он уже не с вами, он там, где его сверстники, со своими подростковыми интересами и ценностями. Родители должны это принять и понять, не устраивать конкурентную борьбу, пытаясь перехватить инициативу и замкнуть подростка на себя. Даже если родитель победит в этой схватке, то кого он вырастит? Человека, оторванного от своего поколения? Надо отдать ребенка социуму, то бишь его тусовке (школе, двору, уличной компании). Если же для вас невыносима такая разлука, то научитесь жить подростковыми интересами, станьте болельщиком в подростковых сражениях, сочувствуйте, сопереживайте. Всего подросток, конечно, вам не расскажет, но хоть какую-то иллюзию контроля вы получите.

Но еще раз повторю, раньше надо было подбирать компанию, отдав в ту, а не иную школу, отведя в спортивную секцию или художественную школу или даже сменив место обитания. Да-да, настоящий родитель не поленится сменить район, город или даже страну обитания для того, чтобы сын не вырос хулиганом, а дочь пустышкой.

И еще одно – попробуйте разделиться по диагонали, крест-накрест. Сына более эффективно вызовет на контакт мать, а дочь – отец. Противостояние сына и отца набирает силу, у сына открываются глаза, и он видит, что отец – это не Господь Бог, а всего лишь человек с целой кучей недостатков. Аналогичная ситуация у дочери с матерью, и у них есть повод упрекнуть друг друга в неправильной оценке каких-то женских обстоятельств. Перекрестный вариант хорош тем, что снимает момент конкуренции, включает определенное притяжение и сочувствие, некую солидарность. Помните песенку, в которой дочь упрекает мать в том, что она не любит папу?

Ну и в довесок некий ассортимент занятий, которые отвлекут подростка от дурной тропы. Если ребенок совсем запущен, то его надо сдавать в военное училище. Один из возрастных парадоксов состоит в том, что от 12 до 17 лет человек пригоден для армии больше, чем в возрасте призыва (17 – 24). Более щадящий вариант – отдать подростка в какое-нибудь учебное заведение с жестким уставным порядком и, разумеется, с отрывом от семьи. На Западе эта система очень распространена, хотя необходимо признать, что она хороша лишь для запущенных подростков. Нормальный подросток должен до 17 лет доживать с папой и мамой, что доказывает теория возрастных мостов. Да и без мостов ясно, что выживут в этих условиях только скороспелки, нормального ребенка там будут ломать и калечить. Ну а тех, кто еще вполне излечим, необходимо подсадить на что-то техническое, математическое и фантастическое, мозг должен активно работать, и тогда времени на хамство и бандитизм уже не хватит. Компьютер, конструирование, чтение фантастики, ролевые игры, мотоцикл, музыкальная техника. Чем круче и навороченнее все это будет выглядеть, тем лучше.

У нас в России подростковый возраст никогда не был в почете, а вот в США, например, в сторону подростков фактически развернута вся культура. Для них снимается большинство блокбастеров, пишется и играется музыка, для них изготавливается гигантское количество товаров... Да и носят они гордое имя тинейджеров, а не каких-то там отроков... Там с подростками явно заигрывают. На мой взгляд, это неверно, подросток должен ощущать свою убогость и заброшенность, и тогда он накопит силы для рывка во взрослую жизнь. Убеждать подростка в центральности его положения опасно, вдруг поверит. Тогда – пожизненная инфантильность.

Обобщая все сказанное, надо создать своему ребенку возможность почувствовать себя полноценным участником подросткового сообщества, полностью, впрочем, зависимого от мира взрослых.

На заре создания структурного гороскопа (1985 – 1997) экономические вопросы не были главными в нашей жизни, тем более что живем мы не в Европе и не в Америке, а в России, где пока что идет имперский ритм и главенствуют вопросы власти. Однако стабилизация политической системы к 2001 году неизбежно вывела на первый план именно экономические вопросы. Разумеется, теория структурного гороскопа в этих вопросах еще достаточно зыбка. Тем не менее время ставит вопросы, и на эти вопросы надо отвечать.