Наконец, бессмысленное разглядывание надоело мальчику, да и жижа с костюма успела стечь на пол неприятно пахнущей лужей - нужно было переодеться и убраться как можно скорее. А то вдруг маме будет не спаться, или Сара ее разбудит.

Переодеваясь, Уно достал успевшие смяться листы, которые вручил Сай. Мальчику было любопытно прочитать эту "общую сводку". Таинственные "Люди Моро" и все, что с ними связано, интриговали мальчика. Интуитивно он чувствовал, что происходит нечто важное! Возможно, даже важнее "Химеру". Хоть подобное сложно представить.

Воспоминание о проваленном экзамене кольнули сердце горечью обиды. Уно зло шмыгнул носом и подхватил бумаги. Текст шел ровными рядами, а слова написаны жирным черным цветом, каким писали объявления из города А. Мальчик вчитался в строчки.

"УCК: 8851.5 (0775.8)

Уровень секретности: "А1"

О. И. Фролов, к.с.-г.н, проф., Е. О. Ниццемов, доцент

Национальный университет Развития общества

ЭКСПЕРИМЕНТ "НОВОЕ ОБЩЕСТВО"

Данная работа включает в себя эксперимент по созданию нового общества людей, которое не будет склонно к саморазрушению. Эксперимент проводился в течении двадцати лет на изолированном, искусственно созданном острове с кодовым названием "Утопия". За весь испытательный срок в эксперименте приняло участие 128 детей, изолированных от остального мира в возрасте до 1 года. Отобранные дети не имели генетических заболеваний. Родители детей не имели психологических отклонений, зависимостей от алкоголя и наркотических веществ.

Ключевые слова: новое общество, мораль, саморазрушение, "Утопия"

Эксперимент "Новое общество" проводился учеными ведущих стран мира и был признан последней мерой по спасению человечества. Данный эксперимент был обусловлен губительными последствиями Третьей Мировой Войны и признанием склонности людей к саморазрушению. Основной эксперимента послужила гипотеза О.И. Фролова, что в изоляции возможно воспитать новое общество людей, не склонных к насилию и обладающие высокими моральными ценностями.

Участниками эксперимента стали младенцы, не успевшие получить информацию о существующем мире. Для их обучения и воспитания использовались методики К. Рейвона, С. Кирова, Ж. Уилсона, признанные наиболее эффективными.

Испытуемые не получали информации о мире за пределами острова и были полностью изолированы. "Утопия" снабжалась всем необходимым, и дети с рождения получали все, что им требовалось для удовлетворения собственных потребностей. Создавался идеальный вариант социальной утопии, которая предполагала возможность изменения людьми собственного общества.

Также, было использовано несколько подходов: религиозный, идеологический, тоталитарный и другие, которые подробно представлены и описаны в дополнении 1.1.

Эксперимент можно разделить на 4 крупных этапа:

1 этап: устранение социального неравенства, как одной из основных причин агрессии, привело к отрицательным результатам. Избежать социального расслоения, несмотря на тотальный контроль, не удалось. Запросы испытуемых с каждым днем эксперимента становились все невыполнимее.

2 этап: установление общей идеологии привело к отрицательным результатам. Применения единой религии также не дало положительных результатов: формировались общества инакомыслящих, что провоцировало конфликты.

3 этап: тактика позитивного примера, достигаемая за счет специально созданных учебников истории и научных трудов, где утверждалось, что "Утопия" была всегда, и люди жили без конфликтов, привела к формированию инакомыслящих, что спровоцировало три революции.

4 этап: медицинское воздействие по приглушению животных инстинктов не дало ожидаемого результата. При подавлении у испытуемых развивались суицидные наклонности или полнейшая апатия. Участились несчастные случаи, так как оказался притуплен инстинкт самосохранения.

Данный эксперимент признано считать провальным, однако, было также выявлено, что отдельные личности оказались высокоморальны: с их стороны было минимально проявление агрессии, они придерживались принципов священности жизни и взаимопомощи. Данные личности можно считать эталоном, которого и необходимо было достичь в ходе эксперимента. Выявить предпосылки и факторы, которые повлияли на формирование подобных личностей не удалось. Однако, это можно считать прогрессом и надеждой, что проект "Новое общество" имеет шанс на позитивный результат. Данные сведения достаточны для проведения нового эксперимента "Новое общество 2", который будет проведен в дальнейшем".