Шрифт:
К примеру, если на кожу в течение некоторого времени действует раздражитель умеренной интенсивности, то человек очень скоро перестаёт воспринимать его.
Разумеется, восприятие такого раздражителя можно восстановить и направить внимание на раздражаемую область. В данном случае это область страхов, на которых застряло сознание человека в далёком детстве…
Вот перед вами рисунок, выполненный мужчиной 63 лет в состоянии транса
(Ампутация руки, повреждение ноги.)
ДЕШИФРОВКА: неврогенный очаг в годовалом возрасте. В детстве – наличие жёсткого наставника, у которого имелась тенденция к резкому импульсивному наказанию ребёнка: швырять, к примеру. В результате чего у мальчика неоднократно повторялось повреждение конечностей.
ПРОГНОЗ: психологическая идентификация с наставником, бессознательное желание самонаказания.
РЕАКЦИЯ НА СТРЕССОВУЮ СИТУАЦИЮ: склонность к суицидальным попыткам. Агрессивный садомазохист.
ТИП ПСИХИЧЕСКОЙ АКЦЕНТУАЦИИ: возбудимый шизоид.
Мы часто имеем дело со страхами, приводящими к психосоматическим болезням!
ЛЮБОЙ СИМПТОМАТИКИ! От ложного отравления до астмы…
Мы знаем, что предпосылкой для существования симптома является то, что какой-то душевный процесс не произошёл до конца нормальным образом и не смог стать осознанным.
Потому симптом становится заместителем того, что не осуществилось.
Отсюда образуется и действует установка особого типа, определяющая «программу», по которой работает его психологический механизм.
Многие из этих прочно забытых страхов могут иметь с нашим сознанием только символическую связь.
Вот перед вами психографический рисунок женщины 66 лет.
ДЕШИФРОВКА: в пять лет перенесла тяжёлое заболевание, начавшееся как отравление, находилась в предсмертном состоянии: задыхалась, была рвота, расстройство желудка, отнимались ноги…
ЗАКРЕПИВШАЯСЯ РЕАКЦИЯ НА СТРЕССОВУЮ СИТУАЦИЮ: самоотравление. Патологическое желание быть в состоянии самоуничижения, например: выискивать в мусорных ящиках питание для себя.
ТИП АКЦЕНТУАЦИИ: психоз навязчивых состояний, клептомания…
Я совершенно случайно увидела эту женщину после нашего семинара.
(!) Она ковырялась в мусорном ящике и ела протухшие продукты прямо из мусорных пакетов!
Что же получается?! Из-за того, что она в 5 лет отравилась, теперь она будет всю жизнь питаться тухлятиной в помойной яме?!
Глава 5
В кого превращаются маленькие разрушители
К специалисту редко приходят с искренне оформленной проблемой, её приходится «вытаскивать».
Я пользуюсь изначально существующей тенденцией человека к символическому изображению того, что вытеснено в область бессознательного, к изображениям неосознаваемого мотива на самостоятельно работающем «языке тела».
По-видимому, в ситуациях, когда задача не может быть решена с помощью дискретно-аналитического мышления, возникает необходимость использовать онтогенетически более ранний и образно-синтетический тип мыслительной деятельности, что имеет, повторюсь, свой язык…
Для того чтобы работать с подсознанием человека, не обязателен транс.
Искусство – вот одна из лучших форм этого диалога.
Веду занятия по монотипии.
Здесь задача психолога – по рисунку выявить и отработать его страхи, диктующие программу на долгий отрезок жизни, а иногда и на всю жизнь. В общем, задача та же.
Дети азартно выжимают цветную пасту на один лист ватмана, другим прикрывают, затем разъединяют эти листы – и то, что получается на бумаге, как-то по-своему называют и дополняют… Моё дело – дешифровка.
Алекс говорит: «Я – это дом». И рисует чёрный квадрат – так он видит себя.
Матери, воинственно убеждённой, что ребёнок неизлечим, «считываю» с рисунка:
– Боязнь замкнутого пространства, нарушение мелкой моторики, отставание в развитии…
Но это, скорее, ваши мысли!
Парадокс в том, что именно ВАШИ мысли зашифрованы в рисунке Алекса.
Он не столько болен, сколько нечаянно соответствует ожиданиям мамы. Кто не знает, что наши дети (особенно дети до семи лет) «ясновидящие»?