действительно полноправный член общества (феминистки с нами, скорее всего, не согласятся, но мы считаем именно так) . Поэтому мать вполне может помочь сыну научиться взаимодей­ ствовать с обществом (и возможно, сделает это лучше, чем иной инфантильный мужчина) .

Однако есть момент, который спрашивающие упускают. Да, спору нет, женщина может научить мальчика общаться с социу­ мом. Но кто расскажет мальчику о сугубо мужских делах? Кто на­ учит мальчика взаимодействовать с другими мальчиками ? Знако­ миться, определять, кто друг, а кто нет, драться, в конце концов?

38 От мальчика АО муАреиа. Мужские тайны

На наш взгляд. ответ очевиден: только отец может ввести мальчика в мужской мир.

· · • Вместо отuа, разумеется, может выступать любой Ару­

гой значимый взрослый мужского пола - АеАушка, АЯАЯ, старший

брат (с большой разницей в возрасте, не меньше семи-Аееяти лет),

Ааже сосеА. В этом смысле любопытно, что еше в АВаАцатых го.АаХ п рошлого века женшины-Аварянки (из тех, что не эмигрировали и не погибли в вихре революции) провинившихея сыновей воАили

к Аворникам. Зачем? Наказывать. Аварники секли прови нившихея мальчишек, и это было важно. Потому что наказывать мальчика

Аолжен мужчина.

Переоценить значение мужчины как проводника в мужской

мир для мальчика сложно переоценить.

Вот пример. Один из нас вырос в неполной семье. И для него настоящим откровением оказался рассказ двоюродного брата (старшего) о том, как и когда нужно бить в нос. Знания приго­ дилисЪ очень скоро и помогли изменить свое положение в клас­

се. А мама при всем желании не могла помочь с этим вопросом. Просто потому, что не имела нужного опыта.

Или другая распространенная ситуация - у мальчика слу­ чилис Ъ первые поллюции. Признаться матери нелегко (так же как и девочке сложно признаться отцу в первых менструациях) . и если нет отца либо кого-то, кто его так или иначе заме няет, мальчик остается один на один со своим телом. И с тем, что тело вытворяет . Поскольку далеко не всякий подросток способен ра­ зобраться в такой ситуации самостоятельно, мы получаем ситуа­ цию, из которой вполне может вырасти целый букет психологи­ ческих проблем.

•< •< · Нашим комегам-психологам работы, конечно, Аобавит­

ся, но это почему-то не раАует. Наверное, потому, что от этих про­ блем мальчика можно было уберечь, если бы ряАом был отец. Или

хотя бы просто мужчина.

Итак, когда мужчина исключается из системы воспитания мальчика , мы по факту подставляем мальчиков, бросая их один на один с мужским миром.

Мальчики не видят мужских фигур, не получают модели для подражания - они просто одни.

Воспитание мальчика

39

Кроме того, прерывается связь поколений. Теперь каждому поколению мужчин приходится придумывать свои способы по­ ведения, опираясь не на опыт предыдущих поколений, а на свои представления о том, как надо.

· •Е •Е Безусловно, мы не говорим об абсолютно всех юношах.

Мы рассказываем о тенденции, которую видим.

В этом смысле показателен ответ нескольких подростков (около четырнадцати лет) на вопрос о причинах, по которым они смотрят •дом-2• . Мальчики ответили четко и ясно: • Мы учимся, как надо строить отношения, вести себя, с кем и как дружить•.

Да, они ищут ответы в телевизоре, фильмах, реалити-шоу,

книгах . Потому что родители не дали им этих ответов. И можно только догадываться, какие ответы находят эти мальчики.

Отсюда, кстати, и появляется бессознательный страх маль­ чиков перед отношениями с девушками - ведь мальчики не зна­ ют, как правильно. Как-то на одном из тренингов у нас спросили:

•А как себя вести с девушкой правильно?• Вопрос, кстати, совер­ шенно естественный . Он свидетельствует, что у юноши пока нет четкого понимания, что ему делать с девушкой, как себя вести и так далее. Между тем спросившему парию - около двадцати трех. И он до сих пор учится, пробует, хотя в отношениях по­ бывал уже не раз.

Он учится и ищет правильные ответы потому, что не получил их в ранней юности, где-то в тринадцать-четырнадцать лет. Ему просто не сказали, что и как делать. Потому что некому было сказать.

Между тем надо понимать, что ребенок - это человек, блуждающий по совершенно незнакомой стране, с непонятными людьми. Ему как воздух нужны рекомендации о том, как себя ве­ сти в той или иной ситуации. И если родители не дают ему таких рекомендаций, найдет, где их взять. Но лучше бы не находил.