Присели, чтобы провести в раздумье последние минуты. Прямо на “землю”, касаясь её руками. Грело “солнце”. Было куда более грустно, чем Они ожидали: когда встали и пошли к крейсеру, ноги не хотели отрываться от “земли”.

И вот – всё закрыто, задраено, загерметизировано. Они улеглись в кресла в рубке, перед пультом.

Включена система запуска. Всё! Старт!

35

Земля-2 занимала большую часть экрана, и Они жадно смотрели, как она постепенно удалялась. Их Планета – безжизненная, когда Они прилетели сюда, покрытая зелеными лесами теперь. С воздухом, которым, хоть и с трудом, можно было дышать. На которой Ему и Маме удалось и пережить столько необычного. Они переделали не только Планету – самих себя.

Грустней всех был Сын: не отрывался от экрана ни на мгновение, не видел ничего больше. К счастью Планета удалялась не слишком быстро.

Потом это вызвало у него недоумение:

– Когда начнется настоящий разгон, Отец?

– Ускорение не будет увеличиваться.

– Почему? Ведь тогда придется лететь до Экспресса почти три месяца.

– Да. Но большое ускорение вредно для Мамы: нас скоро будет пятеро.

– Да?! – радостно отозвался Сын. Новость эта сразу обрадовала Детей – Они даже перестали грустить.

До Экспресса долетели благополучно. На подлете Он принял все необходимые меры предосторожности: причиной отклонений от курса последнего крейсера, несомненно, опять явилось неизвестно чем вызванное возбуждение гипераппарата.

Пространство вблизи Экспресса снова встретило Их отсутствием каких-либо следов этого. Но они были – в записях на Экспрессе. На этот раз их было много, но интервалы между ними не были равны. Он отложил их изучение на время дальнейшего полета.

Включил аннигиляционные двигатели, И Экспресс, медленно произведя ориентационный маневр, ушел с “гелиоцентрической” орбиты в Дальний космос. Всё шло нормально: Мама чувствовала себя хорошо.

... Они приступили к изучению записей, связанных с непонятным возбуждением гипераппарата. Почти сразу удалось обнаружить, что длительность каждого возбуждения была строго одинаковой каждый раз, и строго равны большая часть интервалов между ними. Остальные интервалы всё время уменьшались, оставаясь, однако, значительно больше тех, что были равны.

Построив график, Они ахнули. Возбуждения шли нарастающими группами, и интервалы времени между первыми возбуждениями каждой соседней пары групп были, также, строго равны. Но главное, поразительное – количество возбуждений в каждой группах, начиная с первой: 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41! Простые числа! Число групп – 13: тоже простое число! Гипераппарат родился от простых чисел, и теперь вдруг сам начинает выдавать их.

Но загадка явления стала ещё поразительней после того, как Сын, первым, обнаружил в записях, что возбуждения гипераппарата не сопровождались увеличением расхода энергии. Значит, это не было самовозбуждениями – они вызывались извне! Но откуда?

– Не способно ли гиперпространство само вызывать их?

– Едва ли. До сих пор ничего подобного не наблюдалось. Ни Тупаком, ни нами, когда он вращался вокруг Солнца.

– А вдруг это сделали какие-то сказочные существа? – спросила Дочь. Она ещё верила в сказки – не всерьез, конечно.

– Может быть, и не сказочные, – задумчиво произнес Сын. – Отец, что если это сигналы каких-то разумных существ?

– К сожалению, я слабо верю в такую возможность, – ответил Он. Не хотелось делать столь крайние выводы: сколько раз уже исследования загадочных космических явлений убеждали в том, что принимавшееся за сигналы внеземных цивилизаций находило другое естественное объяснение. Это выработало осторожность, которую Он целиком разделял. Связь с Другими Цивилизациями казалась делом очень далекого будущего. Когда Их уже давно на свете не будет.

– Не надо торопиться.

Он не бросился исследовать причин возбуждения – отложил до прилета на Землю. Пока главным было другое: рос живот у Мамы. Они все находились в радостном ожидании. Мама была окружена всеобщим вниманием; её полностью освободили от вахт – их несли одни мужчины: Он и Сын.

Но и Мама не бездельничала: за время полета Ему и Ей необходимо было устранить недочеты образования Детей, связанные со специфическими условиями Их жизни на Планете – как следует подготовить Их к встрече с Землей. Там, при непосредственном знакомстве, многое может оказаться непонятным и, даже, чуждым.

И им вновь подробно всё рассказывали о ней.

– Как же они живут без родителей? – это слишком удивляло их – пожалуй, даже пугало.

Он и Мама отвечали, объясняли, – только теперь Им самим трудно было представить нормальную жизнь без детей, без каждодневного общения с ними. Оттолкнувшись от этого вопроса, Они рассказали Детям о многом.

О существующем устройстве общества, об исторических условиях, его создавших. О том, как растят и воспитывают детей.

Но кроме того, что у детей на Земле нет отцов и мам, ничто не вызывало Их удивление. Всё, что Они рассказывали, Дети воспринимали как должное, в том числе и существование неполноценных.