Мундир гимназиста

Мундир учащегося реального училища

В середине XIX в. появляются реальные гимназии, в которых не предусматривалось обучение древним языкам. В них углубленно изучали математику и естественные науки. Выпускники таких гимназий поступать в университет не могли.

Плата за обучение во всех гимназиях была высокой: от 40 до 100 рублей в год. Занятия начинались с 16 августа и продолжались до 1 июня. Уроки в гимназиях были по 60 минут и начинались в 9 часов утра. Учеба была очень тяжелой. Нередко на уроках давали письменные упражнения без подготовки – экстемпоралии. Ученики их боялись так же, как и экзаменов. Несдавших экзамен могли исключить из гимназии.

Порядки в гимназиях были строгие. Гимназисты должны были всегда ходить в форме, снимать фуражку при виде генералов и начальства, содержать комнаты в порядке. За расстегнутую пуговицу могли строго наказать. Наказания применялись суровые: розги, карцер, исключение из гимназии. После семи вечера гимназисты не могли выходить на улицу.

Женская гимназия. Фотография начала XX в.

Существовали гимназии и для девочек. После гимназии девушка могла стать учительницей начальной школы или домашним преподавателем.

Так учили детей в XVIII и XIX вв.

Вопросы и задания

1. Какие изменения произошли в эпоху Петра I в области образования? Что еще напоминало обучение в XVII в.? Какие учебные заведения были созданы?

2. Какие виды учебных заведений для дворянских детей существовали в России?

3. Какие дисциплины преподавали в учебных заведениях того времени? Что должен был знать и уметь дворянин (дворянка), чтобы быть образованным человеком?

4. Составьте распорядок дня девочки – «смолянки» любого возраста или лицеиста, гимназиста XIX в.

5. Перепишите, вставьте пропущенные буквы и объясните слова:

п–нсионер г–мназия к–дет л–цей

к–детский корпус

п–нс–он

сл–весность

«см–лянка»

ст–тистика

гув–рнантка

ф–хт–вание

б–шлык

экст–мп–ралии

«к–фейницы»

6. Что было хорошего, а что плохого в Смольном институте? Почему даже богатые родители не забирали девочек домой,

а девочки не устраивали побег?

7. Хотели ли бы вы учиться в кадетском корпусе?

8. Как называется ваша школа: лицей, гимназия, средняя школа? Что вы знаете о ее истории? Расскажите об этом.

Аллеманд – танец петровского времени с реверансами и движениями по кругу танцующих пар.

Аллея – дорожка в парке, с двух сторон обсаженная деревьями, как правило, одной породы; обязательно была на въезде в дворянскую усадьбу.

Алтарь – главная часть христианского храма, где совершается богослужение.

Англез – английский парный танец петровского времени, движения которого напоминают ухаживания кавалера за дамой.

Антресоль – верхний этаж с низкими потолками в противоположность комнатам с высокими потолками главного этажа; характерен для дворянских домов XVIII – первой половины XIX в.

Анфилада – ряд примыкающих друг к другу помещений, дверные проемы которых расположены на одной оси; при раскрытых дверях создается сквозная перспектива всех интерьеров.

Ассамблея – бал, общественное собрание в эпоху Петра I.

Бадья, или бадейка, – деревянное ведро, предназначенное для приготовления корма для домашних животных.

Балдахин – навес из тканей над парадным ложем, столбы которого украшены резьбой и позолотой.

Барьер – черта перед каждым участником дуэли на пистолетах, которую нельзя было пересекать при выстреле. Обозначалась после того, как секунданты отсчитывали условленное число шагов между дуэлянтами.

Башлык – головной убор в виде суконного остроконечного колпака, закрывающего всю голову до плеч, отбрасывается назад, как капюшон.

Бельдевер – вышка, башенка над зданием, с которой открывается вид на окрестности; обычно круглая, овальная, опирающаяся на колонны, с преобладанием остекленных проемов и купольным покрытием.

Бенефис – спектакль, проводимый в честь актера или актрисы как признание их заслуг и мастерства. Сбор от спектакля полностью или частично поступал в пользу бенефицианта.

Благовест – колокольный звон одного колокола перед началом или во время богослужения.

Божница – полка или шкафчик, где стоят иконы.