– Билл не мог ошибиться. Там было что-то, о чём он не знал. Или просто не мог ничего сделать. Я чувствовала это. Звездолёт мне ясно это говорил.

– Ты, главное, вот это комиссии не ляпни, - заволновался штурман.
– А то так и останешься здесь жить. У тебя уже сотрясение мозга нашли, вот и ещё что-нибудь найдут.

– Да, для комиссии надо что-то попроще, потрадиционнее, - согласился с ним Патрик и в который раз стал пытать пилота погибшего звездолёта.
– Давай вспоминай всё по минутам - с чего всё началось, как развивалось?

– Да не помню я ничего!
– отчаянно отбивался молодой пилот.
– Вы меня уже сотый раз спрашиваете. И вообще - меня тошнит от этих дурацких таблеток.

– Была бы хоть какая-то документация по кораблю, а так на пальцах гадаем, - согласился штурман.

– Где ты тут документацию по звездолётам найдёшь?
– возразил Патрик.
– Я уже всю местную библиотеку облазил - только медицинские книжки.

– Ага, и все про психов, - поддакнул вахтенный.
– Даже почитать нечего.

– Я ещё раз зайду к Ольге, - сказала Сью.
– Может, она что-нибудь подскажет.

На самом деле она ходила совсем за другим - пыталась понять, что с ней происходит. Что значит - она слышала, что ей говорил звездолёт? Но ведь она это чувство испытывала уже не первый раз. И вот решила наконец-то с этим разобраться. Ольгу это тоже чрезвычайно заинтересовало. Она мучила Сью многочисленными опросниками и тестами, но ничего определённого сказать так и не могла. Сью попыталась сама почитать специальную литературу и пришла в ужас.

– Получается, у меня шизофрения?! Я слышу голоса и всё такое. Я ненормальная?

– Успокойся!
– приказала Ольга.
– Это спасло жизнь тебе и твоим друзьям. Значит, это полезное свойство твоей психики. Надо понять это и просто использовать. Не переживай.

– Ну как же не переживать?! Я ненормальная! Я ещё в школе была ненормальной. Меня никто не любил. И вот сейчас...

– Хорошо, а что, по-твоему, норма?
– перебила её Ольга.

– Норма - это...
– растерялась Сью.
– Ну когда всё правильно, что ли...

– Правильно - с чьей точки зрения?

– Окружающих. Всех.

– Вот ты и дала определение нормы, - подвела итог Ольга.
– Норма - это большинство. Всё, что не укладывается в большинство - не норма. То есть талант, особенные возможности - это не норма.

– Ну талант - это же хорошее отклонение, - предположила Сью.

– Но всё же отклонение?
– улыбнулась Ольга.

– А твой сын?
– вдруг спросила Сью.
– Он тоже... ненормальный?

– Если хочешь, я могу тебя с ним познакомить, - не обиделась Ольга.
– Пойдём!

Андрей оказался бородатым дядькой намного старше Сью. Глядя в сторону, он протянул ладонь и буркнул: "Здрасьте". Сью не знала, что делать дальше. На всякий случай она спросила:

– А сколько тебе лет?

– Я же знаю, - ответил Андрей, немного подумал и добавил.
– Тринадцать.

– Обычно аутисты называют свой психологический возраст, - пояснила Ольга в ответ на вопросительный взгляд Сью.
– А так ему уже тридцать.

– А что ты любишь делать?
– Сью ещё раз попыталась поддержать разговор.

– Ну фильмы смотреть...
– неуверенно ответил Андрей.
– Книжки разные читать.

– А какие книжки ты читаешь?

– Сейчас, - Андрей вышел из комнаты.

– За своей любимой книжкой пошёл, - объяснила Ольга.
– Я ему когда-то давно её дала, от его отца осталась, он тоже ходил на звездолётах, как и ты.

– А Андрей умеет читать?
– удивилась Сью.

– Умеет, - кивнула Ольга.
– Он вообще много чего умеет, но понять это сложно. Он не делает что-то, пока не уверен, что делает это в совершенстве.

Запыхавшись, Андрей вернулся и протянул потрёпанную книгу:

– Вот!

Сью с удивлением прочла название: "Особенности силовой установки звездолётов восьмого проекта".

– Ты читаешь эту книгу?
– спросила она.
– Эта книга тебе нравится?

– "Типовая силовая установка может быть адаптирована к разным конфигурациям звездолётов восьмого проекта", - сдавленным голосом, пародирующим голос мультяшного робота, произнёс Андрей.

– А можно я возьму её почитать?
– всё ещё не веря в удачу, спросила Сью. Андрей растерялся. Тогда Сью повернулась к Ольге.