Шрифт:
Реакция ребенка. Ребенок выполняет поручения в соответствии с вашей инструкцией.
Нельзя!
Игра помогает ребенку понять значение слова «нельзя».
Заметив нежелательные действия ребенка, обратитесь к нему по имени и строго скажите: «Нельзя!» При этом вы не должны называть само действие или предметы (например, не следует говорить «Не трогай!» или «Поставь чашку!») и непосредственно воздействовать на ребенка (забирать чашку из рук малыша, останавливать его рукой).
Реакция ребенка. Услышав слово «Нельзя!», ребенок сразу или после 2–3 повторений прекращает запрещенное действие.
Первые слова
Задача – стимулировать ребенка к повторению простых слов.
Вам понадобится несколько (5–8) игрушек, с которыми малыш постоянно играет и знает их названия.
Покажите ребенку знакомую игрушку. Когда он заинтересуется ею и захочет взять в руки, произнесите: «Скажи – дай-дай!»
Покажите ребенку знакомую игрушку и спросите: «Что это?» Если ребенок не отвечает, то после паузы в 5–10 секунд подскажите: «Скажи – Ляля».
Во время кормления или игры приучайте малыша повторять слова «На» и «Дай».
Реакция ребенка. Малыш постепенно научится повторять за вами простые слова.
1 год 3 месяца (13–15 месяцев)
Умения и навыки
Двигательные навыки
Общая моторика
• Ходит, приседает, наклоняется, поворачивается, но часто падает.
• Стоя бросает мяч.
Мелкая моторика
• Поднимает мелкие предметы (крошки, сахар, изюм) указательным и большим пальцами.
• Катает машинку на колесиках.
• По примеру взрослого строит дом и машину из 2–3 кубиков.
Речевое развитие
Пассивный словарь
• Понимает слова, обозначающие знакомые предметы.
• Показывает рукой или отыскивает взглядом знакомый предмет, когда его спрашивают: «Где…?»
• Понимает, когда с ним прощаются, и машет ручкой: «Пока-пока!»
Активный словарь
• Подражает звукам, которые слышит дома или на прогулке.
• Произносит звукоподражания: «бух», «ав-ав», «ту-ту».
• Говорит простые слова: «мама», «папа», «баба», «дай».
Сенсорное развитие
• Надевает одинаковые по размеру кольца на пирамидку.
Навыки самообслуживания
• Самостоятельно ест ложкой густую пищу, пьет из чашки.
• Поднимает руки, когда его одевают.
• По просьбе взрослого снимает шапку.
Игра
• По примеру взрослого может покормить куклу, пользуясь тарелкой и ложкой.
Игры-тесты
Знакомые вещи
Игра расширяет запас понимаемых слов (предметы быта, игрушки).
Для игры используйте игрушки, которыми малыш постоянно играет, или предметы обихода. Во время игр, кормления и гигиенического ухода за ребенком называйте предметы и игрушки, которыми он пользуется: «машинка», «мячик», «полотенце», «мыло», «часы» и т. п.
Итак, расставьте перед ребенком четыре предмета (игрушки) и попросите показать каждый из них. При этом задавайте вопросы: «Где…?» Затем те же предметы расставьте в другом порядке и вновь попросите показать каждый из называемых предметов.
Реакция ребенка. Ребенок берет в руки предметы или указывает на них (не менее трех).
Моя одежда
Игра расширяет запас понимаемых слов по теме «Одежда».
Собираясь на прогулку, одевая малыша после сна, называйте известные малышу предметы одежды, например: «штанишки», «шапка», «шарфик», «колготки», «платье» и т. п.
Разложите перед ребенком четыре предмета одежды и попросите показать каждый из них. При этом задавайте вопросы: «Где…?» Затем те же предметы разложите в другом порядке и вновь попросите показать каждый из названных предметов.