Шрифт:
Практика проводится в образовательных учреждениях различного типа (общеобразовательные, начального, среднего, высшего профессионального образования, дополнительного образования, учреждениях повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров) в соответствии с проблематикой магистерской диссертации и местом планируемой работы магистранта.
В качестве базовых образовательных учреждений и организаций Красноярского края выступают ведущие образовательные учреждения, например ФГАОУ ВПО «Сибирский федеральный университет», КГБОУ СПО «Красноярский педагогический колледж № 1 им. М. Горького», Бизнес-школа «ИНОПРОФ», МОУ «Красноярская университетская гимназия «Универс» № 1», МБОУ «Межшкольный учебный комбинат № 3».
Список учреждений может меняться по согласованию с кафедрой и дирекцией института.
2.4. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на практике
В ходе педагогической практики магистранты используют технологии, которые требуются для активного участия во встречах, дискуссиях и для проведения в дальнейшем констатирующего этапа опытно-экспериментальной работы.
Для результативной организации педагогической практики магистрантов научные руководители и кураторы также применяют коммуникативные, мультимедийные технологии, технологии дистанционного и смешанного обучения.
2.5. Учебно-методическое обеспечение педагогической практики
Учебно-методическое обеспечение педагогической практики гарантируется соответствующим учебно-методическим пособием.
Кроме того, задания педагогической практики обсуждают в рамках учебных дисциплин «Современные проблемы науки и образования», «Методология и методы научного исследования», «Современные проблемы теории и практики образования», «Инновационные процессы в образовании», «Менеджмент в образовании», «Психолого-педагогические основы менеджмента и межличностных коммуникаций».
2.6. Аттестация педагогической практики
Педагогическая практика оценивается научным руководителем на основе письменного отчета, составленного магистрантом, и подготовленных к публикации аналитических материалов. Обязательной формой отчета являются эссе и рефлексивные материалы, включенные в содержание е-портфолио магистранта.
Аттестация по итогам практики проводится на основании защиты оформленного отчета, отзыва научного руководителя практики, подготовленных к публикации или уже опубликованных материалов, а также материалов, представленных в е-портфолио.
2.7. Учебно-методическое и информационное обеспечение педагогической практики
Список рекомендуемой литературы
1. Боровикова, Т.В. Развитие профессиональной компетенции руководителей образовательных учреждений в системе муниципального управления образованием / Т.В. Боровикова // Вестник Челябинского государственного педагогического университета.
– 2010. – № 5.
2. Боровикова, Т.В. Профессиональная компетентность управленческих кадров в муниципальных образовательных учреждениях / Т.В. Боровикова // Мировой опыт и отечественные традиции управления человеческими ресурсами: сб. материалов 2-й Международной научно-практической интернет-конференции. – М.: МАКС Пресс, 2010.
3. Вестник магистратуры [Электронный ресурс].
– Режим доступа: http://www.magisterjournal.ru
4. Виноградов, В.Н. Управление инновационным развитием университета: проектные технологии / В.Н. Виноградов, О.Г. Прикот. – СПб.: РГПУ, 2007. – 202 с.
5. Гавриленко, О.В. Российская деловая культура: тенденции развития / О.В. Гавриленко // Вестн. Моск. ун-та. Сер.18. Социология и политология, 2011. – № 1. – С. 98–11.
6. Гончаров, М.А. Основы менеджмента в образовании / М.А. Гончаров. – М.: КНОРУС, 2008. – 480 с.
7. Горшкова, Е. Одежда для успеха / Е. Горшкова // Business excellence = Деловое совершенство, 2011. – № 9. – С. 70–72.
8. Денисенко, В.А. Основы образовательной логистики / В.А. Денисенко.
– Калининград: Изд-во КГУ, 2003. – 317 с.
9. Константиновский, Д.Л. Социально-гуманитарное образование: ориентации, практики, ресурсы совершенствования / Д.Л. Константиновский, Е.Д. Вознесенская, О.Я. Дымарская, Г.А. Чередниченко. – М.: ЦСП, 2006. – 264 с.
10. Корзникова, Г.Г. Менеджмент в образовании / Г.Г. Корзникова. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 288 с.
11. Марченко, Ю. Чтобы соответствовать этическим нормам / Ю. Марченко // Business excellence = Деловое совершенство, 2012. – № 1. – С. 56–58.
12. Менеджмент, маркетинг и экономика образования / под ред. А.П. Егоршина, Н.Д. Никандрова. – Н. Новгород: НИМБ, 2004. – 526 с.
13. Министерство образования и науки Красноярского края [Электронный ресурс].
– Режим доступа: http://www.krao.ru/rb-topic.php?t=1
14. Певзнер, М.Н. Корпоративная педагогика: учеб. пособие / М.Н. Певзнер, О. Грауман, П.А. Петряков. – Великий Новгород: Нов-ГУ, 2010.