В целом, накопленные клинические и экспериментальные данные позволяют утверждать, что не существует линейной зависимости между девиантными действиями и каким-либо одним конкретным фактором и механизмом. Отклоняющееся поведение личности представляет собой сложную форму социального поведения, детерминированного системой взаимосвязанных факторов – биологических особенностей, социальных условий и психологических причин.

В силу сложного полифакторного характера девиантного поведения на современном этапе развития науки приоритетное значение получил так называемый интегративный (системный) подход. Интегративный подход заключается в комплексном рассмотрении девиантного поведения с точки зрения взаимодействия различных факторов, уровней и характеристик девиации. Он предполагает: систематизацию разносторонних знаний, разработку междисциплинарной теории девиантного поведения, многоосевое определение девиантности и девиантного поведения, выделение интегральных свойств девиантности, комплексную диагностику и коррекцию девиантного поведения.

1. Змановская Е. В. Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения): учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М., 2003.

2. Змановская Е. В. Структурно-динамическая концепция девиантного поведения. – СПб., 2005.

3. Змановская Е. В., Рыбников В. Ю. Психология девиантного поведения личности и группы. – СПб., 2010.

Психологическая диагностика девиантности и девиантного поведения сопряжена с рядом субъективных и объективных затруднений. К субъективным барьерам можно отнести то, что люди стремятся произвести хорошее впечатление, они отрицают наличие у себя девиации или скрывают ее от окружающих людей.

Главная объективная проблема связана с явным дефицитом специальных методик, ориентированных на оценку степени сформированности девиантности, а также диагностику особенностей определенной формы девиантного поведения конкретной личности. Так, например, имеются опросники и тесты для изучения агрессивного поведения (тест Баса-Дарки, Хэнд-тест и другие), но практически отсутствуют общепринятые методики, целенаправленно изучающие суицидальное поведение, делинквентность или личность с игровой зависимостью [3].

На практике специалисты обычно используют набор общепсихологических тестов и опросников, созданных для иных целей и не являющихся достаточно валидными для девиаций, например, Минессотский личностный многопрофильный опросник, тест Шмишека для оценки акцентуаций характера, тест Спилбергера для оценки тревожности. Данные, полученные в результате использования личностных опросников не являются достаточно информативными для работы с девиациями.

Диагностика девиантности и девиантного поведения должна основываться на следующих принципах: 1) комплексность; 2) специфичность; 3) валидность; 4) надежность; 5) объективность.

Для реализации данных принципов была разработана и апробирована методика комплексной диагностики девиантного поведения личности на основе структурно-динамической концепции [1; 2; 3; 4], включающая:

а) биографический метод;

б) поведенческое интервью (модификация Е. В. Змановской);

в) опросник склонности к отклоняющемуся поведению (СОП);

г) шкала социально-психологической адаптированности (К. Роджерс и Р. Даймонд);

д) методика оценки социальной фрустрации (в модификации В. В. Бойко);

е) опросник ориентации на выполнение нравственно-правовых норм (разработанный В. М. Мельниковым и Л. Т. Ямпольским на основе зарубежных методик ММРI и 16-факторного опросника Р. Кеттелла);

ж) тест стиля межличностных отношений Тимоти Лири;

з) тест психологических защит Келлермана-Плутчика-Конте;

и) методику субъективной оценки значимых отношений личности, созданную на основе семантического дифференциала (модификация Е. В. Змановской).

Далее прилагается краткое описание методик, рекомендуемых для комплексного психодиагностического обследования с целью изучения склонности к девиантному поведению или психологических особенностей личности с уже сформированной девиацией (за исключением поведенческого интервью, представленного ранее).

Биографический метод представляет собой целенаправленный сбор информации о респонденте, включая: общие сведения о личности, краткое изложение истории его жизни, социальные условия развития, значимые события жизни, актуальную ситуацию. Основными источниками информации выступают: беседа с респондентом, беседы с родственниками и людьми из ближайшего окружения, анализ документации.

Поведенческое интервью – это стандартизированная процедура анализа особенностей и истории девиантного поведения личности [2]. Целью поведенческого анализа является усиление понимания личностью своего поведения и его причин. Поведенческое интервью призвано решить следующие задачи:

• оценка формы, степени и специфики отклоняющегося поведения (ОП);

• выявление внешних условий, провоцирующих и поддерживающих ОП;

• определение внутренних механизмов и мотивации ОП;

• формулирование прогноза в случае сохранения поведения и без него;

• составление программы психологической помощи личности с ОП.

Поведенческий анализа (ПА) может проводиться в различных формах:

• стандартизированное интервью (серия стандартных вопросов, предъявляемых в заданном порядке) в ходе непосредственной беседы консультанта с клиентом;