Желательно, чтобы подарок был уже завершенным целым, не требующим доработок и усилий со стороны человека, а также относился к сфере отдыха, а не работы, даже не связанной с профессиональной деятельностью (например, набор инструментов).

II.3 «Первичная взаимооценка коллектива»

Цель

Тренинг целесообразно проводить на начальном этапе обучения, но не ранее, чем через месяц существования коллектива, когда в нем уже появятся определенные взаимосвязи. Так можно выявить, насколько сплотился коллектив на начальном этапе, существуют ли проблемные зоны. Тренинг может быть использован в рамках дисциплин: «Психология», «Психология профессиональной деятельности», «Этика делового общения», а также в целом в рамках внеучебной работы тьюторов, кураторов групп и направлений подготовки.

Методика и этапы проведения

Каждому участнику группы предлагается ответить на ряд вопросов, касающихся своего коллектива. Вопросы должны быть связаны именно с первичной оценкой молодого коллектива.

Предлагается задавать вопросы по типу предложения, где нужно сделать выбор и (или) незаконченного предложения, которое участникам необходимо завершить. Примеры вопросов:

Я считаю, что меня окружает дружный/недружный коллектив, так как…;

Я комфортно/дискомфортно/нейтрально чувствую себя в данном коллективе, потому что…;

На данный момент в моем коллективе есть/нет лидеры (ов), и я согласен/не согласен с их стилем лидерства, который можно охарактеризовать, как…;

В коллективе уже выделись/еще не выделились группы по интересам, и я отношу/не отношу себя к одной ни к одной из них.

Я считаю, что моему коллективу нужно работать над такими качествами, как…

Некоторые вопросы нуждаются в уточнении. Так, например, в случае признания коллектива недружным, необходимо уточнить, почему участник считает именно так. Надо уточнить вопрос о лидерстве: совпадает ли формальный лидер (староста группы) с неформальным.

После ответа на каждый вопрос преподаватель ведет учет и отмечает процентное соотношение по выбору в каждом ответе.

Когда каждый участник выскажется по заданным вопросам, преподаватель должен обобщить данные и представить их группе.

Дополнительные рекомендации

Проведение тренинга требует учитывать следующее:

Не на все вопросы участники захотят отвечать открыто. Для этого необходимо предусмотреть письменную форму ответов и предварительно заготовить карточки для ответов.

Дискуссию, которая может возникнуть по вопросам, необходимо контролировать, локализуя и направляя ее в русло отдельных мнений и рекомендаций, но не столкновения позиций и ожесточенных споров.

Вне зависимости от результатов ответов на вопросы, подведение итогов должно носит не только статистический, но и продуктивный рекомендательный характер.

II.4 Итоговая комплексная взаимооценка коллектива

Цель

В отличие от первичной оценки коллектива, в названии этого тренинга заложено то, что он проводится на последнем этапе обучения, когда возможна окончательная оценка характера коллектива и факта его состоятельности в целом. Как и «Первичная взаимооценка коллектива», данный тренинг может быть использован в рамках названных дисциплин и во внеучебной работе, но на завершающих этапах обучения.

Так как на данный тренинг требуется не менее 1,5 – 2-х часов, необходимо разбить его на этапы, провести минитренинги на разных занятиях и потом обобщить.

Методика и этапы проведения

II.4.1 Минитренинг «Мой коллектив»

I.1. Каждый участник должен ответить на ряд вопросов и оценить коллектив, который был частью его жизни на протяжении ряда лет.

I.2. Вопросы должны иметь категоричный итоговый оценочный характер и при этом содержать возможность выбора для участников варианта ответа и (или) формулировки собственной позиции. Примеры вопросов:

Я не жалею/жалею о том, что оказался (ась) именно в этом коллективе, так как…

Мой коллектив смог/не смог преодолеть существенные разногласия и основывается на взаимопонимании, уважении друг друга и взаимопомощи/и остался искусственным и временным объединением людей, где каждый сам за себя.

Основные достоинства моего коллектива – … /Основные проблемы моего коллектива – …

В моем коллективе есть люди/нет людей, которые являются для меня авторитетными лидерами.

Есть ли в коллективе люди, чье мировоззрение и интересы Вам близки?

Есть ли в коллективе люди, чье мировоззрение и интересы далеки от Вас?