5. Использовать подручные средства, бросая в лицо сподручника с криком «держи!» то, что попадётся под руку (фуражка, коробок со спичками, связка ключей и д)р.) Подбросив вверх монету, можем заставить его открыть горло, и, наоборот, уронив связку ключей, заставим его отвести взгляд. Дунув в лицо – вынудить закрыть глаза (роговичный рефлекс). В итоге можно выиграть мгновения, достаточные для успешного проведения приёма.

6. Посеять в сознание сподручника плевелы – алалу. Для чего его «вмешивали в тары-бары», или словоблудие. То есть когда завязывался поединок, можно начать нести любую чушь. Например: «На третий ко мне, сколько Таня себя помнила, прозрачный и загадочный стоял на постаменте, насмешливо прищурился парень. Ха-ха-ха! Изрядно! В футболке с цветными манжетами, благородно желтоватый сыр, и сразу же устроилась. Тебе не рекомендовали с ней встречаться. А учёные-то утверждают! Ого-го!»

«Вмешивали» в прямом смысле, пахтая пространство схватки. Не просто говоря, но взбивая словом! А чепухой это пространство очень легко «замесить в кисель».

Но не только «тары-бары» плевела сеет! Оно ещё позволяет пространство поединка забрать. Вот ты, вот сподручник, а вот пространство поединка. Всё по отдельности. И тут ты начинаешь чепуху нести. Маху даёшь, как говорили наставники. И завертелось всё. И ты, и сподручник, и пространство поединка! Всё единым стало. И тут тебе нужно имя дать вихрю этому, чтобы он твоим стал. Лучше всего, если это будет твоё заветное «волшебное» слово, которое ты «на край» сберегаешь, чтобы с его помощью выйти за пределы свои. На подвиг! Хочешь – за пределы тела. Хочешь – за пределы своих устоев, за разум, другими словами. В «киселю», как говорили наставники в Спасе. Мы ещё об этом скажем ниже.

Пусть это будет, к примеру, «ХорараМа». Может быть, это слово для других и пустое, но не для тебя. И ты им вир этот (закрутившееся водоворотом после чепухи твоей пространство; а оно непременно виром пускается!) называешь и из себя выходишь. И вир становится для тебя словно пёс послушный. Ты в нём ещё и можешь. Он же отзывается теперь тебе после имянаречения. Но для этого его нужно ещё проглотить, просто сказав: «АММ!»

Игра, скажете вы? Игра, скажем мы! Но есть в этой игре косточка! Можно не обратить на неё внимания и потерять суть. Тут каждый себе хозяин – барин! А если всё же попробовать?

Задача всех вышеперечисленных действий – «забрать» внимание сподручника и «повести» схватку. Как говорили в этом случае наставники: «Оборона – это тот случай, когда верх в схватке принадлежит не тебе, а твоему сподручнику». То есть твой сподручник оказывается выше тебя в психологическом понимании этого слова. И тут уж ты будешь всё время в качестве догоняющего и опаздывающего!

Здесь же в завязке происходит оценка сподручника по следующим показателям: телесные данные, наличие оружия, степень готовности к бою, нервно-психическое состояние (алкогольное опьянение, действие наркотических веществ). К примеру:

1. Сподручник высокий и долговязый – он более медлителен. (Рисунок 62.) Входите смело в ближний бой с ним, ибо удары его за счёт длины конечностей для вас более опасные. С таким лучше действовать изнутри.

Рисунок 62.

2. Сподручник маленький, но коренастый – держите его на расстоянии, так как он может оказаться сильным в захватах и очень шустрым. (Рисунок 63.) И всё время разбивайте его, нанося удары по рукам и ногам. «Дразните» его, чтобы он кинулся. Вот тут он и потеряет своё преимущество. Сила его «размажется».

Рисунок 63.

3. Сподручник подвижный – самый опасный для вас. Стремитесь ограничить его подвижность, используя окружающую обстановку. Например, станьте так, чтобы между вами и им было препятствие. Вы же не спортивный поединок ведёте, где «поле открытое». Можно и нужно играть! Широко используйте удары по ногам.

А вообще всегда лучше переоценить своего врага, чем недооценить. При учёте складывающегося вокруг «за» или «против» себя изучали окружающую обстановку, учитывали наличие стен, деревьев, насыпей (можно ногой пыль в сподручника метнуть), плотность грунта, время суток и так далее. Так как всё это может сыграть вам на руку.

Вторая часть поединка – сближение. Здесь, на первый взгляд, и говорить особо нечего. Подошёл, и всё. Но на самом деле сближение – довольно долгое и утончённое действие, потому как «подошёл, ударил и победил» проходит только разве что на тех, кто подавлен тобой, как бандерлоги удавом Каа из мультфильма «Маугли». Сближение – самая сложная часть поединка!

Сама схватка очень скоротечна, а вот подход к ней занимает большую часть поединка. Но именно сближение чревато поражением. Оно считается не только самой сложной, но и самой опасной составляющей схватки. Потому ему уделяли немало времени.

Сближение подразумевает постоянное стекание с опасности, ощущаемой в виде некой плотности, которую готовят намерения и движения сподручника. Особенно тут стоит обратить внимание на намерения. И здесь давалось немало подсказок, как обыграть сподручника, как обмануть его, чтобы он решил, что вот, пора, он поймал тебя, и нанёс бы тот самый удар, который, по его видению, должен поставить точку в бою. И этот его настоящий удар есть «момент истины», когда ты можешь взять верх в схватке.

Третья часть поединка – схватка. Это его сердцевина. К схватке относятся все те действия, которые мы выполняем в непосредственном соприкосновении со сподручником. Их очень много. Схватка – это непосредственно боевые действия, состоящие из ударов, бросков, сваливаний, захватов, удушений, надавливаний, толчков, сдёргиваний. В общих чертах схватку можно представить как борцовскую, так и как кулачную. Правда, большинство действий внутри схватки также подготавливают тот единственный удар, который должен завершить поединок. Ведь всякий поединок выигрывается одним-единственным ударом. Всё остальное только подготавливает его.