Программирование. Принципы и практика использования C++ Исправленное издание
вернуться

Страуструп Бьерн
Шрифт:

Рассмотрим пример.

5/2 равно 2 (а не 2.5)

2.5/2 равно 2.5/double(2), т.е. 1.25

'a'+1 означает int('a')+1

Иначе говоря, при необходимости компилятор преобразовывает (“продвигает”) операнд типа

int
в операнд типа
double
, а операнд типа
char
— в операнд типа
int
. Вычислив результат, компилятор может преобразовать его снова для использования при инициализации или в правой части оператора присваивания. Рассмотрим пример.

double d = 2.5;

int i = 2;

double d2 = d/i; // d2 == 1.25

int i2 = d/i; // i2 == 1

d2 = d/i; // d2 == 1.25

i2 = d/i; // i2 == 1

Будьте осторожны: если выражение содержит числа с плавающей точкой, можно легко забыть о правилах целочисленного деления. Рассмотрим обычную формулу для преобразования температуры по Цельсию в температуру по Фаренгейту:

f = 9/5*с+32
. Ее можно записать так:

double dc;

cin >> dc;

double df = 9/5*dc+32; // осторожно!

К сожалению, несмотря на вполне логичную запись, это выражение не дает точного преобразования шкалы: значение

9/5
равно
1
, а не
1.8
, как мы рассчитывали. Для того чтобы формула стала правильной, либо
9
, либо
5
(либо оба числа) следует представить в виде константы типа
double
.

double dc;

cin >> dc;

double df = 9.0/5*dc+32; // лучше

4.4. Инструкции

Выражение вычисляет значение по набору операндов, используя операторы наподобие упомянутых в разделе 4.3. А что делать, если требуется вычислить несколько значений? А что, если что-то необходимо сделать многократно? А как поступить, если надо сделать выбор из нескольких альтернатив? А если нам нужно считать входную информацию и вывести результат? В языке С++, как и во многих языках программирования, для создания таких выражений существуют специальные конструкции.

До сих пор мы сталкивались с двумя видами инструкций: выражениями и объявлениями. Инструкции первого типа представляют собой выражения, которые завершаются точкой с запятой.

a = b;

++b;

Выше приведен пример двух инструкций, представляющих собой выражения. Например, присваивание

=
— это оператор, поэтому
a=b
— это выражение, и для его завершения необходимо поставить точку с запятой
a=b
; в итоге возникает инструкция. Зачем нужна точка с запятой? Причина носит скорее технический характер.

Рассмотрим пример.

a = b ++ b; // синтаксическая ошибка: пропущена точка с запятой

Без точки с запятой компилятор не знает, что означает это выражение:

a=b++; b;
или
a=b; ++b;
. Проблемы такого рода не ограничиваются языками программирования. Например, рассмотрим выражение “Казнить нельзя помиловать!” Казнить или помиловать?! Для того чтобы устранить неоднозначность, используются знаки пунктуации. Так, поставив запятую, мы полностью решаем проблему: “Казнить нельзя, помиловать!” Когда инструкции следуют одна за другой, компьютер выполняет их в порядке записи. Рассмотрим пример.

int a = 7;

cout << a << '\n';

Здесь объявление с инициализацией выполняется до оператора вывода. В целом мы хотим, чтобы инструкция имела какой-то эффект. Без эффекта инструкции, как правило, бесполезны. Рассмотрим пример.

1+2; // выполняется сложение, но сумму использовать невозможно

a*b; // выполняется умножение, но произведение не используется

Такие инструкции без эффекта обычно являются логическими ошибками, и компиляторы часто предупреждают программистов об этом. Таким образом, инструкции, представляющие собой выражения, обычно являются инструкциями присваивания, ввода-вывода или вызова функции.

Упомянем еще об одной разновидности: пустой инструкции. Рассмотрим следующий код:

if (x == 5);

{ y = 3; }

Это выглядит как ошибка, и это почти правда. Точка с запятой в первой строке вообще-то не должна стоять на этом месте. Но, к сожалению, эта конструкция в языке С++ считается вполне допустимой. Она называется пустой инструкцией, т.е. инструкцией, которая ничего не делает. Пустая инструкция, стоящая перед точкой с запятой, редко бывает полезной. В нашем случае компилятор не выдаст никакого предупреждения об ошибке, и вам будет трудно понять причину неправильной работы программы.