– реализация собственно аналитического (исследовательского) компонента психотехнического и комплексного анализа с выведением итоговой оценки эффективности избранного проекта психотерапии;

– формированием обучающего опыта, предполагающее, в том числе, мета-технологическое «обогащение» психотерапевтического процесса;

– коррекция – при наличии такой необходимости – профессионального маршрута специалиста-психотерапевта в части непрерывного профессионального образования.

Необходимые комментарии:

Расширение временного формата до 2-3-х терапевтических сессий происходит за счет: 1) более углубленной проработки диагностического этапа; 2) продления этапа реализации избранного проекта терапии; 3) за счет желания клиента проработать еще одну проблемную ситуацию. В первых двух случаях вышеприведенный протокол практически не меняется. В третьем случае протокол реализуется в несколько усеченном варианте, начиная с диагностического этапа.

С учетом всех приведенных характеристик, настоящий технологический протокол ЭП – наряду с теоретическим обоснованием данного метода – является существенным компонентом объяснительной модели по достижению главного и наиболее востребованного психотерапевтического эффекта: «максимум конструктивных и продолжающихся терапевтических изменений в минимальные временные периоды».

Специальный протокол полимодальной экспресс-психотерапии (2)

Варианты реализации метода полимодальной

экспресс-психотерапии

В рамках ЭП как практики использования достаточно специфических методик и средств профессиональной психотерапии, с целью достижения значительных, устойчивых и продолжающихся конструктивных изменений у клиентов в ограниченные временные периоды (обычно, в 1—3 терапевтические сессии) – разработано несколько версий в соответствии с потребностью населения в психотерапевтической помощи.

Первый вариант реализации рассматриваемого метода (ЭП-1) предусматривает реализацию 1-3-х интенсивных психотерапевтических сессий. Акцент здесь делается на работу с актуальными психотерапевтическими мишенями. Что, в целом, и соответствует главному запросу клиентов с различными проявлениями синдрома деморализации. В рамках данного метода используется универсальный протокол ЭП, без каких-либо дополнений.

Второй вариант метода (ЭП-2) предусматривает возможность совмещения «классических» для экспресс-психотерапии сверх-интенсивных сессий в сочетании с проведением 3-4-х дневного психотерапевтического тренинга, направленного на форсированное развитие эффективной самоорганизации и стрессо-устойчивости (второй по частоте запрос на профессиональную помощь и поддержку). Соответственно, в данном случае предусмотрен вариант специального технологических протокола, предусмотренного для второго варианта ЭП (2),

Третий вариант проведения экспресс-психотерапии разработан для особого онлайн-формата, реализуемого в рамках масштабного социального проекта «Скорая психотерапевтическая помощь». Для данного проекта разработан специальный технологический протокол ЭП (3).

Характеристики специального протокола ЭП (2)

Настоящий специальный протокол, помимо универсального алгоритма реализации полноценной психотерапевтической сессии (см. соотвтетсвующую публикацию в настоящем сборнике), включает следующие компоненты.

Общая структура программы психотерапевтических

тренингов (А. Л. Катков, 2022)

Стандартная структура начальной фазы ПТ:

– предварительное знакомство участников с программой ПТ, где ясно обозначены цели, задачи и планируемые результаты тренинга, методы их достижения, общее количество часов и структура тренингового занятия;

– сбор группы и знакомство участников, в ходе чего выясняются ожидания и предпочтения каждого участника группы;

– презентация развернутой тренинговой программы, ответы на вопросы участников группы.

Специальная (основная) часть программы ПТ:

1) презентация целей дня;

2) специальные «разминочные» технологии;

3) микросеминар с раскрытием основной темы ПТ и групповой дискуссией;

4) инструктаж участников группы по реализации «приводных» техник ПТ;