Родя давно перестал плакать по дороге в школу. Пару лет назад он еще сопротивлялся, в слезах возвращался домой, просил маму оставить его дома и никогда не отправлять больше в эту проклятую школу. Но мама была с ним строга. Только она знала, как поступать правильно, и поэтому всякий раз безжалостно выталкивала ребенка за дверь: «Иди, а то опоздаешь, нюня!» Следом на лестничную клетку летел его рюкзак, учебники и шапка.

Родион и так уже опоздал на первый урок. Он ненавидел и боялся учителей, терпеть не мог одноклассников, но приходилось все равно идти – не стоять же весь день в подъезде.

Путь от дома до школы для мальчика был единственным моментом, когда он мог поплакать и быть самим собой. Каждый шаг приближал его туда, где над ним шесть часов подряд будут издеваться, толкать, бить, в лучшем случае игнорировать. Родион был классической жертвой буллинга.

Это продолжалось уже несколько лет. Родя не помнил, как случилось, что весь класс, а потом и вся школа вместе с учителями и директором ополчились на него. Что он такого сделал? Не давал сдачи, когда его били старшеклассники? Не плевал в лицо, когда над ним издевались ровесники? Стеснялся, когда девочки в шутку писали его имя на доске, а потом каждая добавляла слово в рифму, причем далеко не «Родион-чемпион»? По классу катился дружный смех, а Родя становился словно стеклянным. Он никогда не умел давать отпор – таким уж он был человеком. Никогда никому не перечил, особенно матери.

Люди моментально начинали испытывать к мальчику неприязнь, на каком-то неведомом интуитивном уровне. Все подряд, как под копирку. Никто не знал, как это работало. Почему к толстому заводиле Лешке, драчуну и матершиннику, не подходил директор и не тряс его за шкварник? Почему к дылде-баскетболистке Еве ни у кого не было никаких претензий? Ну про отличницу Марусю и говорить не стоит – вот уж где идеал! Но он… никчемный и никому не нужный.

Втайне он мечтал однажды исчезнуть, испариться, провалиться сквозь землю по дороге в школу. Пару раз подходил к открытым колодцам, но не решался даже посмотреть вниз сквозь клубы пара. Было страшно! И вниз страшно, и вперед, и назад…

Родя был словно в тисках у жизни и никому на свете не мог об этом поведать. Он точно знал, что ни одна живая душа его не поддержит – все будут против него.

Он пробовал это остановить. Как-то он набрался смелости и пошел к директору. Тот даже не стал вникать: «Родителей в школу!» Мать примчалась, выслушала и сына, и директора, а дома устроила головомойку: «Сам виноват!» «Нет, больше не допущу такого, никому не расскажу о своей боли. Пусть делают что хотят!»

Позже он поделится своими ощущениями – у меня на сеансе. И найдет опору – в себе самом. Правда, пройдет не один десяток лет, прежде чем он решится на терапию, долгую и глубокую. Она укрепит его жизненные успехи, которых он достиг после школы: стал медиком – очень хорошим педиатром. Но даже сейчас ему непросто вспоминать то время и рассказывать о своих чувствах.

А ведь тема эта очень важная. Как себя правильно вести, чтобы помочь детям, если они стали жертвой буллинга?

Буллинг – агрессивное преследование и издевательство над членом коллектива – встречается повсеместно. Это может случиться и во взрослом обществе, но самые яркие истории происходят, как правило, в школе. Чувствуя свою безнаказанность, подростки бывают очень жестоки, а жертвы травли, как правило, не умеют защищаться, отстаивать свои границы и воспринимают все как должное. Все паттерны – и «жертва», и «агрессор», а также «спасатель» – формируются с детства, в семье.

Эмоции жертв буллинга спрятаны так глубоко, что первый и второй сеансы с клиентом могут не вскрыть проблемы. «Привет! В школе меня жестоко травили!» – не самая приятная тема для начала общения, даже с психологом. Но иногда все говорит само за себя, хоть и кажется неочевидным…

Жертва буллинга часто отличается от окружающих. И эти отличия, как маркировка или клеймо, выделяются группой и буллером по следующим возможным признакам:

1. Новый ученик в классе. Когда отношения между одноклассниками уже устоялись в течение долгого времени, приход новичка в лучшем случае может стать предметом обсуждения, что позже перейдет в нападки и насмешки, а в итоге – в худшем варианте развития событий – приведет к психологическому насилию.

2. Популярность или, наоборот, непопулярность. Как правило, популярные и яркие участники школы чаще становятся лидерами. И если ребенок не попал в эту группу популярных людей, он может чувствовать себя изгоем.

3. Закрытость, замкнутость, скромность, необычная внешность – с физическими недостатками либо отличающаяся от внешности большинства (лишний вес, неровные зубы, шрамы, цвет волос, походка, одежда и т. д.).

4. Дети, отличающиеся по этническому признаку.

5. Дети с особенностями развития.

При буллинге важно поддержать жертву. Прежде всего обязательно зафиксировать травмы, если было физическое насилие. Если есть доказательства, то подать заявление в полицию. Вести записи либо дневник, чтобы фиксировать регулярность, когда была проявлена агрессия. Помогут скриншоты с сообщениями и угрозами, оскорблениями и прочее.

Самое главное: не молчать, объяснив, что жалоба на травлю – это не стыд и не позор.

Обязательно обратиться за поддержкой к тем, кому ребенок может доверять: психолог, родитель, учитель.