Я слушал её, оглядываясь по сторонам. Мой взгляд наткнулся на девочку с длинной косой, которая сидела на первой парте и что-то записывала в блокнот. Сосед слева, паренёк с растрёпанными волосами, рисовал на тетрадке машинки.

«Интересно, кто они? Будут ли мы общаться?» – подумал я, чувствуя лёгкое волнение.

В этот момент дверь скрипнула, и в класс вошла женщина с доброй улыбкой.

– Здравствуйте, ребята! Меня зовут Лидия Владимировна, – сказала она. – Я ваш классный руководитель, и нам с вами предстоит многое узнать друг о друге.

Я расправил плечи и вздохнул. «Ну, началось», – подумал я. Это был мой первый настоящий шаг в новой жизни.

Лидия Владимировна подошла к столу, поставила на него аккуратную стопку тетрадей и продолжила:

– Ну что ж, начнём наш первый урок. Сегодня у нас математика! А ну-ка, кто из вас знает, что такое цифры?

Класс зашумел: кто-то поднял руку, кто-то начал перешёптываться, а кто-то просто сидел, таращась в окно. Я внимательно следил за учительницей и старался выглядеть сосредоточенным.

– Так-так, тихо, ребята, – улыбнулась Лидия Владимировна, – давайте разберёмся вместе. Цифры – это те знаки, с помощью которых мы записываем числа. Сегодня мы познакомимся с ними поближе!

На доске начали появляться крупные цифры – 1, 2, 3, 4… Учительница рассказывала, как они выглядят и для чего нужны. Мы повторяли хором, а потом каждый должен был выйти к доске и обвести цифру мелом. Когда очередь дошла до меня, я немного занервничал, но старался держать себя в руках. Я медленно подошёл к доске и, сжав кусок мела, аккуратно обвёл цифру «3».

– Молодец, Лёша! – похвалила Лидия Владимировна. – А теперь давай попробуем цифру «5».

На этот раз было проще. Я вернулся на место, и мне даже показалось, что сосед слева, который рисовал машинки, одобрительно хмыкнул.

Урок пролетел быстро. Мы писали в тетрадках, отвечали на вопросы и даже играли в простую игру: Лидия Владимировна показывала карточку с цифрой, а мы все должны были выкрикнуть, что на ней написано. Это было забавно, и я немного расслабился.

– Всё, ребята, молодцы, – сказала учительница под конец урока. – У нас перемена. Можете отдохнуть, но не бегайте по коридорам!

Класс загудел, парты заскрипели, и все дружно повалили к выходу.

Я вышел из класса последним и сразу заметил, что в коридоре у стены лежит большой мягкий ковёр. «Вот это да!» – удивился я. У нас в старой школе такого не было. Я сел на ковёр, облокотившись на стену, и выдохнул. Хотелось просто немного посидеть и переварить всё, что произошло за урок.

Спустя пару минут ко мне подошла группа мальчишек. Их было четверо: один высокий и лохматый, второй с чёрными волосами, третий низенький, но с уверенным взглядом, и четвёртый в очках, с важным видом.

– Эй, ты? – спросил лохматый.

– Угу, – ответил я, посмотрев на них.

– Я Артём, – представился он и кивнул на парня с чёрными волосами. – Это Максим. А вон Даня и Кирилл.

В нашем классе было два Артёма: один высокий, другой низкий. С низким Артёмом мы хорошо сдружились. К тому же он жил в моём городе, и хотя гуляли мы редко, всё же иногда встречались за пределами школы.

Артём познакомил меня со своим братом Никитой, который тоже был нашим одноклассником. Мы вместе отмечали дни рождения, устраивали небольшие праздники, веселились и играли. Но со временем как-то перестали общаться. Возможно, сказалась занятость или просто пути разошлись, но всё равно остались тёплые воспоминания о тех моментах

Я улыбнулся и кивнул:

– Я Лёша.

На этом моменте все четверо вдруг прыснули со смеху. Я растерянно огляделся, не понимая, что случилось.

– Чего? – спросил я, нахмурившись.

– Ты как будто мультяшный какой-то, – сказал Максим, передразнивая мой голос, но утрируя его, будто я говорил пискляво. – «Я Лёша», ха-ха!

– Да ну вас, – буркнул я, чувствуя, как к щекам приливает жар.

– Ой, не обижайся, новенький, – добавил Даня, будто успокаивая. – Просто голос у тебя странный. Как у… не знаю, у девчонки!

– Ага, – хихикнул Кирилл, толкнув его локтем.