– У нас теперь всё по порядку, – объясняла она. – Каждый день разные предметы. Завтра у нас музыка и физкультура.

– О, физра! – зашумели мальчишки, и даже Артём со своей компанией заулыбался.

Я мельком посмотрел на расписание: русский язык, математика, литература, окружающий мир… Но особенно мне понравилось, что два раза в неделю были физкультура и музыка.

Физкультура оказалась самым весёлым уроком.

Спортзал был большим и светлым, с канатами вдоль одной стены и деревянными скамейками вдоль другой. Наш учитель физкультуры, Наталья Игоревна, была молодой и спортивной. Она сразу взяла нас в руки:

– Так, все по росту строиться! – скомандовала она громко, с улыбкой.

Мы быстро выстроились вдоль линии. Наталья Игоревна прошлась вдоль строя и продолжила:

– Начинаем с разминки. Бегом трусцой по залу!

Мы побежали кругами. Артём и его компания тут же начали обгонять всех, будто это гонка, и со смехом врезались друг в друга.

– Не толкаться! – строго сказала Наталья Игоревна, поправив свисток на шее.

После разминки мы играли в «вышибалы». Это была моя любимая игра. Несмотря на то, что увернуться от мяча удавалось не всегда, я был доволен, когда выбил нескольких ребят. Артём попытался поддеть меня:

– Лёха, смотри не сломайся! – крикнул он, бросая мяч в мою сторону.

Мяч пролетел мимо, а я показал ему язык, вызвав смех товарищей.

– Молодец, Лёша! Ловкость – залог победы! – похвалила меня Наталья Игоревна, заметив мой манёвр.

Зимой физкультура проходила на улице. Школьный двор превращался в лыжную трассу, и Наталья Игоревна раздавала нам деревянные лыжи с креплениями.

– Одевайте лыжи, будем учиться ходить по лыжне! – бодро говорила она.

Все быстро справились с лыжами, а я никак не мог защёлкнуть крепление.

– Лёха, у тебя лыжи или сани? – хихикнул Артём, проходя мимо.

– Да что ж ты! – пробормотал я, пытаясь справиться.

Наталья Игоревна заметила мои мучения, подошла и помогла закрепить лыжу:

– Вот так, Лёша. Сильнее прижимай, и всё получится, – сказала она с поддержкой.

– Спасибо, – буркнул я и двинулся следом за классом, стараясь больше не отставать.

Музыка была совсем другим уроком.

Нас привели в маленький класс с пианино и доской, на которой были нарисованы ноты. Учительница музыки, Ирина Петровна, была добрая и очень энергичная. Она рассказала нам про ноты «до, ре, ми, фа, соль» и сыграла мелодию на пианино.

– Кто хочет попробовать сыграть? – спросила она.

Несколько человек подняли руки, и даже Артём, что было удивительно, захотел. Он с важным видом подошёл к пианино, нажал несколько клавиш и фальшиво сыграл что-то вроде «бзз-бзз-бзз». Все засмеялись, а Ирина Петровна только улыбнулась:

– Молодец за попытку! Но нужно учиться.

Когда подошла моя очередь, я осторожно сел на стул и нажал ноту «до». Она прозвучала чисто, и Ирина Петровна похвалила меня:

– Хорошо, Лёша! Начало положено.

Уроки музыки быстро стали для меня одними из любимых.

После уроков нас повели в столовую на обед.

Столовая была огромной и шумной. Сегодня нас кормили борщом и макаронами с тефтелями. Я сел за стол с обычной компанией: Артёмом, Максимом, Данькой и Кириллом.

– Эй, Лёха, ешь быстрее, а то не вырастешь! – сказал мне Максим, наворачивая макароны огромной ложкой.

– Выросту и буду большим дядей, – ответил я дружелюбно, сосредоточившись на своём борще.

Компот на этот раз был особенно сладким, и я выпил две кружки.

Тихий час и конец дня.

После обеда нас повели в спальню. Спальня была большой, с длинными рядами кроватей и мягкими одеялами. Я лёг на свою кровать и попытался заснуть, но Артём с Максимом играли в какую-то настольную игру, смеясь так, чтобы их не заметили.