А теперь поговорим о том, что нужно делать, чтобы у нас улучшались

инструментальные знания. Что такое инструменты, которые ты держишь в руках?

Что такое инструменты, которые ты можешь использовать для того, чтобы

достигать результатов в работе? Мы знаем, что инструментами могут быть пила,

молоток. Но есть инструменты в переносном смысле. Инструментом может быть

французский язык, может быть математика, инструментом может быть мысль, твое

движение. Это самые главные инструменты для того, чтобы стать взрослым и

умелым, и уважаемым человеком. Их непросто приобрести – они не продаются в

магазине, над ними надо работать, их надо шлифовать самому, их надо

построить.

Задача твоя и заключается в том, чтобы выбрать, какой инструмент

приобрести. Как же это сделать? Для начала надо помнить несколько правил и

потом уже ориентироваться самому. Прежде всего, надо знать родной язык и

иностранные. Конечно, нужны и физика, и математика, и география, и история,

и другие предметы из школьной программы. Правда, в школьной программе учтено

не все из того, что тебе надо для будущего. Поэтому мы дополняем свои знания

при помощи самообразования. И мы должны всегда, даже когда у нас очень

хорошая школьная программа, много заниматься самостоятельно теми предметами,

которые в будущем смогут сделать нас воистину взрослыми людьми. Есть люди,

взрослые только по виду и по годам, которых называют инфантильными, то есть

такими, которые не становятся воистину взрослыми, они думают, как малые

дети, и в некоторых вопросах "мелко плавают". Чтобы и ты мелко не плавал в

будущем, надо обязательно чем-то интересоваться помимо школьной программы.

Значит, понятие инструментального знания мы можем уже сейчас определить

как инструмент, при помощи которого можно приобрести другое знание,

необходимое, чтобы разобраться в чем-то еще более сложном. Например, чтобы

прочитать Шекспира, нужно иметь инструментальное знание под названием

английский язык (если Шекспира читать в подлиннике). Чтобы разобраться в

современной физике, очень интересном предмете, нам нужно обязательно

познакомиться с арифметикой, алгеброй, тригонометрией, геометрией и другими

математическими дисциплинами, и они будут играть роль инструментальных

знаний. Поэтому если ты захочешь заниматься чем-то, казалось бы, простым,

подумай сначала, как подготовиться к этому при помощи других предметов.

Очень важно для современного грамотного человека знать иностранные

языки. Их обязательно надо изучать одновременно несколько, тогда они даются

намного легче, и работа над ними будет для твоего мозга плодотворнее. Ты

начинаешь изучать их так, как будто изучаешь свое собственное мышление.

Кроме того, надо помнить, что физика – это тоже язык, потому что физика в

конце концов занимается смыслами, описаниями смыслов (об этом у

П.А.Флоренского есть очень хороший трактат). Важно всегда помнить, что до

конца выучить какой бы то ни было предмет невозможно, в том числе и

английский язык, и физику, и жизнь, которую можно рассмотреть тоже как

предмет. И если у тебя сейчас есть мыслишка: "Вот возьму и выучу английский

язык до конца", сразу с ней распрощайся. Иначе будет хоть маленькая, но

трагедия, когда убедишься, что это невозможно. А если внушить себе, что это

возможно, трагедия будет еще больше.

Надо идти к совершенству, надо достигать его хоть на один момент, на

один миг. Ведь совершенство относительно, оно только тебе и только в эту

секунду кажется совершенством, потому что если ты будешь развиваться дальше,

увидишь, что есть другое совершенство – как бы другого уровня. Что, кстати,

связано с (ты не боишься этого слова?) диалектикой. А диалектика -

всего-навсего наука, которая раскрывает противоречия. Но ведь весь

окружающий мир состоит из противоречий. Оказывается, можно и нужно

представлять жизнь, существование, каждый предмет как единство