196. Челышкова М.Б. Современная методика моделирования теста // Труды центра тестирования. – М.: Прометей, 1999. – Вып. 2.

197. Челышкова М.Б. Теоретико–методологические и технологические основы адаптивного тестирования в образовании. – Дисс. … д–ра пед. наук. – М., 2001.

198. Челышкова М.Б. Теория и практика конструирования педагогических тестов. – М.: ИЦПКПС, 2000. 199.

Челышкова М.Б., Звонников В.И., Татур А.О. Основные направления модернизации системы контроля и оценки качества учебных достижений учащихся // Квалиметрия человека и образования: методология и практика: Тез. докл. Х симп. – М.: ИЦПКПС, 2002. – Ч. 3.

200. Челышкова М.Б., Ковалева Г.С. Основные подходы к оценке качества подготовки обучаемых в России и за рубежом // Квалиметрия человека и образование: методология и практика. Восьмой симп. Обзорный доклад. – М.: ИЦПКПС, 1998.

201. Челышкова М.Б., Ковалева Г.С. Теория и практика конструирования педагогических тестов: Учеб. пособие. – М.: ИЦ, 1996.

202. Челышкова М.Б., Савельев Б.А. Методические рекомендации по разработке педагогических тестов для комплексной оценки подготовленности студентов в вузе. – М.: ИЦПКПС, 1995.

203. Челышкова М.Б., Хлебников В.А. Основные подходы к оценке качества подготовки обучаемых // Проблемы качества, его нормирования и стандартов в образовании: Сб. науч. ст. – М.: ИЦ, 1999.

204. Черепанов В.С. Экспертные оценки в педагогических исследованиях. – М., 1989.

205. Шадриков В.Д. Психология деятельности и способности человека. – М.: Логос, 1996.

206. Шадриков В.Д. Качество высшего образования: понятия, концепции, практические подходы // Международный «круглый стол» «Обеспечение качества высшего образования: российский опыт в международном контексте». – М.: Университетская книга, 2001.

207. Шадриков В.Д. Понятия, концепции, практические подходы // Международный «круглый стол» «Обеспечение качества высшего образования: российский опыт в международном контексте». – М., 2001, РУДН (из доклада).

208. Шадриков В.Д. Философия образования и образовательные политики. – М., 1993.

209. Шамардин В.Н. Диагностика и оценка качества образовательных систем // Педагогика. – 1995. – № 4.

210. Шишов С.Е., Кальней В.А. Мониторинг качества образования в школе. – М.: Педагогическое общество России, 1999.

211. Шишов С.Е. Государственные стандарты общего образования: опыт, проблемы и перспективы. – Москва; Якутск, 1997.

212. Шишов С.Е. Понятие компетенции в контексте качества образования // Стандарты и мониторинг в образовании. – 1999. – № 2.

213. Шмелев А.Г. Тесты для старшеклассников и абитуриентов // Первое сентября (приложение). – М., 2000.

214. Шмелев А.Г., Бельцер А.И. и др. Перспективы компьютерного тестирования: валидность и надежность «Телетестинга» // Развитие системы тестирования в России: Тез. докл. Всерос. конф. – М., 1999. – Ч. 3.

215. Шмелев А.Г. Термины единого государственного экзамена. – www://ege.ru

216. Шульман А.Я, Туров АС. Методические указания для преподавателей вузов по составлению и применению тестов в системе программированного обучения. – Ростов н/Д: РГПУ, 1978.

217. Шухардина В.А. Адаптивные тесты как средство индивидуализации педагогического контроля знаний учащихся // Развитие системы тестирования в России: Тез. докл. Всерос. конф. – М., 2000. – Ч. 3.

218. Эльконин Д.Б., Занков Л.В. Проблемы развивающего обучения. – М., 1986.

219. Энциклопедия психологических тестов. Личность. Мотивация. Потребность / Под ред. А. Карелина. – М., 1997.

220. Эттингер Дж.., Ситтиг Дж. Больше… через качество. – М.: Изд–во стандартов, 1968.

221. Якиманская И.С. Личностно ориентированное обучение в современной школе. – М.: Сентябрь, 1996.

222. Якиманская И.С. Технология личностно ориентированного образования. – М.: Сентябрь, 2000.

223. Яковлев Е.В. Квалиметрический подход в педагогическом исследовании: новое видение // Педагогика. 1999. № 3.

224. Якунин В.А. Педагогическая психология: Учеб. пособие. – 2–е изд. – СПб.: Изд–во В.А. Михайлова, 2000.

225. Якунин В.А. Теория обучения: Учеб. пособие. – СПб.: СПбГУ, 1993.

226. Якунин В.А. Психология учебной деятельности студентов. – М.: Логос, 1994.

227. Ямбург Е.А. Школа для всех. – М.: Новая школа, 1996.