136. Овчинников В.В. Оценивание учебных достижений учащихся при проведении централизованного тестирования. – М.: Век книги, 2001.

137. Панасюк В.П. Методика проведения школой самообследования по качеству обеспечиваемого ею образования. – СПб.; М.: ИЦПКПС, 2000.

138. Панасюк В.П. Системное управление качеством образования в школе. – СПб.; М.: ИЦПКПС, 2000.

139. Переверзев В.Ю. Критериальное тестирование: Учеб. пособие. – М.: Логос, 2003.

140. Пидкасистый П.И., Портнов М.Л. Опрос как средство обучения. – М.: Педагогическое общество России, 1999.

141. Пито Конти. Обучение качеству – путь к успешному бизнесу: от обучения качеству к качеству обучения // Сб. докл. Междунар. конгр. по качеству «К бизнесу через качество», 28—30 сентября 1992 г., СПб. – СПб., 1992.

142. Поддубная Л.М., Татур А.О., Челышкова М.Б. Задания в тестовой форме для автоматизированного контроля знаний студентов: Учеб. пособие. – М.: ИЦПКПС, 1995.

143. Подласый И.П. Диагностика и экспертиза педагогических проектов. – Киев, 1998.

144. Подласый И.П. Педагогика. – М.: Просвещение, 1999.

145. Полонский В.М. Оценка знаний школьников. – М., 1981.

146. Попков В.И., Гулаков В.К., Шалимов П.Ю. Информационная система мониторинга качества образования на основе тестовых технологий // Развитие системы тестирования в России: Тез. докл. III Всерос. науч. – метод. конф. – М., 2001.

147. Попов В.Г., Голубков В.П. Мониторинг развития региональной образовательной системы // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2001. – № 2.

148. Портер У. Современные основания общей теории систем: Пер. с англ. – М.: Наука, 1971.

149. Постановление Правительства Российской Федерации № 119 от 16.02.2001 г. «Об организации эксперимента по введению единого государственного экзамена»: Сб. нормативных документов ЕГЭ. – М.: ГУП МО, 2004.

150. Поташник М.М., Ямбург Е.А., Матрос Д.Ш. и др. Управление качеством образования. – М.: Педагогическое общество России, 2000.

151. Проект концепции «Федеральная система тестирования» // Первое сентября. – 2000.

152. Псковская школа // Сб. статей. – Псков: ИПК, 2003.

153. Равен Дж. Педагогическое тестирование: проблемы, заблуждения, перспективы. – М.: Когито–Центр, 1999.

154. Реан А.А., Бордовская Н.В., Розин С.И. Психология и педагогика: Учеб. для вузов. – СПб.: Питер, 2000.

155. Рекомендации Международного «круглого стола» «Обеспечение качества высшего образования: российский опыт в международном контексте». – М., 2001.

156. Решение коллегии № 15/1 от 12.10.2001 г. «Об итогах первого этапа проведения эксперимента ЕГЭ и задачах второго этапа эксперимента». – www://ege.edu.ru

157. Родионов Б.У., Татур А.О. Стандарты и тесты в образовании. – М.: МИФИ, 1995.

158. Рыжаков М.В. Федеральные образовательные стандарты в контексте демократических преобразований в России // Образовательные стандарты: проблемы и перспективы: Тез. докл. междунар. конф. – М.: МЦНТИ, 1995.

159. Савельева Г.П., Никитина Н.Ш., Скок Г.Б. Примерная методика обобщения и анализа информации о качестве образования в вузе и системе его обеспечения. – М.: ИЦПКПС, 2001.

160. Садовский В.Н. Основания общей теории систем: Логико–методологический анализ. – М.: Наука, 1974.

161. Севрук А.И. Централизованное тестирование для областного образовательного мониторинга // Развитие системы тестирования в России: Тез. докл. Всерос. конф. – М., 1999. – Ч. 1.

162. Севрук В.П. Пермский опыт единого государственного экзамена: итоги и размышления // На пути к единому государственному экзамену: идеология и технология. Пермский опыт. – Пермь, СОЦИНКОМ, 2001.

163. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. – М.: Народное образование, 1998.

164. Селезнева Н.А. Качество высшего образования как объект системного исследования: Лекция–доклад. – М.: ИЦПКПС, 2001.

165. Селезнева Н.А., Байденко В.И. Проблема качества образования: актуальные аспекты и пути решения // Проблемы качества, его нормирования и стандартов в образовании: Сб. науч. ст. – М.: ИЦПКПС, 1998.