Шрифт:
•Естественно, чем младше ребенок, тем проще смысл фраз,
• Произнесите "неправильные" фразы, в которых нарушена последовательность действий или смысл, например: "Сначала картошку надо бросить в суп, а потом помыть и почистить", "Сначала у собачки рождается щенок, а потом из щенка вырастает большой кот" и т. д.
•Когда малыш освоится, поменяйтесь ролями: ребенок начинает фразу, а вы продолжаете.
•Игра развивает мышление, речь, логику.
Магазин
Для детей от 2 лет
•Поиграйте с малышом "в магазин".
•Разложите "товары": камешки или желуди — это картофель и т. д.
•Заполните ценники — цифры должны быть крупными.
•Чем расплачиваться? Можно пуговицами — чем не деньги?
•Если ребенок хочет, чтобы все было совсем "по-взрослому", предложите нарисовать бумажные деньги или взять уже готовые из игры "Монополия",
•Правила простые: продавец продает, покупатель покупает.
•Понаблюдайте, какую модель поведения выбирает ребенок в той или иной роли: вежливый, внимательный, агрессивный и т, д,
•Игра развивает воображение, речь, умение считать.
Продолжи предложение
Для детей от 25 лет
•Вы начинаете фразу, малыш должен продолжить:
—Мячик можно кидать, катать, ронять, отбивать его ногой, ракеткой, а еще...
—Воду можно пить. Ею можно умываться, в ней можно плавать, а еще...
—Залезать можно на шкаф, на кровать, на лестницу, на...
—Пить можно воду, молоко, сок, а еще...
—Чай пьют, а печенье... едят.
—На кровати лежат, а на стуле... сидят.
—Гвоздь забивают, а шуруп... завинчивают.
—Рубашку шьют, а шарф.,.
—Котлеты жарят, а суп...
—Песок в ведро насыпают, а воду... И т. д.
•Поменяйтесь ролями: ребенок начинает, вы продолжаете.
• Игра развивает логику, интеллект, мышление.
Что будет, если...
Для детей от 2,5 лет
•Вы задаете вопрос — ребенок отвечает: "Что будет, если я встану ногами в лужу?",
"Что будет, если в ванну с водой упадет мячик?"
"Что будет, если в ванну с водой упадет палка? Полотенце? Котенок? Камень?"
•Предложите малышу задать вам вопросы.
•Игра развивает речь, память, интеллект, логику, мышление.
Раз,два,три,четыре,пять
Для детей от 2,5 лет
•Обязательно используйте игры-считалки. Например, такие:
Раз, два, три, четыре, пять.Будем пальчики считать,Пять на ручке на одной.Пять на ручке на другой!Раз, два, три, четыре, пять.Вышел зайчик погулять.Вдруг охотник выбегает.Прямо в зайчика стреляет:—Пиф-паф!—Ой-ой-ой!—Умирает зайчик мой!Принесли его домой —Оказался он живой!•Игра способствует развитию мышления, речи, сообразительности и памяти, обучает навыкам счета.
Считаем Всё!
Для детей от 2,5 лет
•Очень любят малыши разглядывать цветные фантики. Попросите дать одну конфетку в красном фантике и две — в зеленых.
•Пересчитывайте предметы в квартире. Просите показать на пальчиках, сколько, например, яблок на столе, и т. д.
•Не забывайте показывать малышу изображения цифр, чтобы он научился соотносить число с количеством предметов,
• Игра способствует развитию мышления, речи, сообразительности и памяти, обучает навыкам счета.
Что Внутри?
Для детей от 2,5 лет
•Назовите предмет и спросите ребенка, что или кто может в нем находиться,
•Пары могут получиться, например, такие: дом — стол, шкаф — свитер, холодильник — кефир, кастрюля — суп, дупло — белка, улей — пчелы, нора — лиса, автобус — пассажиры, корабль — матросы, больница — врачи, магазин — покупатели.
•Можно провести игру "наоборот". Спросите, где могут находиться матросы, пассажиры и т. д.
•Игра расширяет кругозор, развивает речь, мышление.
Найди половинку!
Для детей от 1,5 лет
•Возьмите два одинаковых набора разноцветных открыток. Разрежьте открытки из одного набора пополам.
•Положите перед малышом целую открытку из одного набора и 3-4 половинки — из другого.
•Покажите половинку открытки и попросите найти подходящую к ней. чтобы составить целую картинку.