В этих положениях начинают белые, но побеждают черные. В позиции 14 белые не могут сделать даже первого хода. В положении 15 белые проигрывают так: 1.а2 bа, в положении 17 – так: 1.b2 сb, в положениях 16 и 18 – так: 1.b2 b3. Если малыш предложит, чтобы в позициях 14–18 белыми играли вы, соглашайтесь. Это важно. Значит, ребенок видит, что белые начинают, но проигрывают – начинает действовать «внутренний план», формируется образное мышление, зарождается логическое мышление. Все это предпосылки для успешной учебы в школе.

Затем Незнайка расставил такое положение:

Белой пешкой стал играть Чиполлино, черной пешкой – Гурвинек. Игра началась. Чиполлино прыгнул белой пешкой через клетку. И Гурвинек прыгнул черной пешкой через клетку. Чиполлино пошел пешкой на одно поле вперед. И Гурвинек шагнул пешкой вниз.

Чиполлино вперед. И Гурвинек вперед – вниз. Чиполлино ступил белой пешкой на седьмую линию, а Гурвинек – черной пешкой на вторую линию.

Чиполлино превратил белую пешку в белого ферзя. И Гурвинек превратил черную пешку в черного ферзя. Вот так:

Чиполлино увидел, что черный ферзь стоит под ударом белого, и радостно побил черного ферзя. Наискосок. Победа! – Теперь играют Мурзилка и Петрушка. Мурзилка – белыми, – сказал Незнайка и расставил на шахматной доске новое положение. Вот такое:

У Мурзилки – две белые пешки. Какую же из них вести вперед? Сначала Мурзилка решил пойти левой пешкой, но вовремя заметил, что тогда черная пешка побьет его белую пешку. Наискосок.

И Мурзилка пошел вперед правой пешкой. На одно поле по прямой. И Петрушка проиграл. Ведь ему пришлось идти черной пешкой вниз навстречу белой пешке, и белая пешка наискосок побила черную пешку. Последнюю пешечную партию сыграли Дюймовочка и Чиполлино. Положение на шахматной доске было вот такое:

Дюймовочка начала игру белой пешкой, Чиполлино играл черной пешкой. Дюймовочка и Чиполлино по очереди сделали по три хода пешками и превратили их в ферзей. Сначала в белого ферзя превратилась белая пешка Дюймовочки, потом в черного ферзя превратилась черная пешка Чиполлино.

И белый ферзь Дюймовочки побил черного ферзя Чиполлино. По прямой. Выиграла Дюймовочка.

Разыграйте с ребенком положения, подобные помещенным в этой главе. Например:

1. Белые выигрывают после 1.b7b2 2.b8 (или 2.b8 ) b1 3.:b1! (или 3.:b1).

2. Здесь должно последовать 1.h4! (но не 1.h3??а5, и черные первыми проводят пешку в ферзи) а5 2.h5 а4 3.h6 аЗ 4.h7 а2 5.b8 (можно и 5.b8 ) а1 6.:а1! (или6.:а1).

3. Здесь белым плохо играть 1.а4?? из-за 1…bа или 1.с4?? bс. Выигрывает1.с3!b4 2.аbили 2.сb.

4. Правильно 1.е5, и черная пешка заперта. Вместе с тем нельзя играть 1.еЗ?? из-за 1…е5, и уже у белых нет ходов.

5. Нехорошо 1.b4?? b5, и белым приходится отдавать свою лишнюю пешку путем 2.с4 bс. Эту идею полезно запомнить; после 1…b5 одна черная пешка успешно противостоит двум белым. Поэтому белым надо играть 1.с4! (т. е. вначале вперед идет пешка, перед которой нет пешки противника). И теперь черные теряют свою единственную пешку 1…b5 2.сb.

6. И здесь подтверждается правило, что двигаться вперед должна пешка, перед которой нет пешки противника. Выигрывает 1.а4!b6 2.b4!b5 З.а b.А вот 1.b4?b5! (но не 1…b6? 2.а4b5 З.а b) 2.а4baЗ.b5 а З 4:b6а25:b7а1 6.b8 ведет только к ничьей.

7. А в этом примере нельзя бездумно ставить пешку под бой 1.а5?? bа!2.b4 аb! Выигрывает 1.b4! b5 2.аb(или 2.а5, но при прочих равных условиях лучше бить пешку партнера).

На фрагментах шахматной доски разыграйте с малышом не только двухпешечные и трехпешечные положения, но и позиции с большим количеством пешек. С детьми 3,5 лет разыграйте положения 1 и 2:

Кроме позиций 1 и 2 с детьми 4,5 лет разыграйте позиции 3–13:

С детьми 5,5 лет разыграйте и положения 14–22:

С особо одаренными детьми можете разыграть и позиции 23–25: