Шрифт:
_______________________________________________________________________
Млад[шіе] к[лассы] обоихъ отд[ леній]. Чтеніе.
_______________________________________________________________________
Осипов М. — 5.
К. Осиповъ — 4 +
Арбузовъ — 3.
Сахаровъ — 3 —
Цв тковъ — 3.
Полик евъ — 3.
Ермилова — 4.
Кондаурова — 3.
Матв ева — 3.
Фролковъ — 3.
Р зуновъ — 5.
Копылова — 2.
Гавриловъ — 5.
Xрусловъ — 5
Соколовъ — 5
Поляковъ — 5
Мих евъ — 4
Владим[іровъ] — 5
Матв евъ — 5
Осиповъ А. — 5,
Солдатиковъ — 5,
Кондауровъ — 4.
Читали изъ книгъ Солдатская книжка.
_______________________________________________________________________
Стар[шій] к[лассъ] 1-го отд[ ленія] Писаніе.
_______________________________________________________________________
Черновъ — 4
окановъ — 5.
Макаровъ — 5 +
Морозовъ — 5.
Козловъ Д. — 4.+
Богдановъ — 4 +.
Продолжаютъ писать изъ Русской Исторіи. —
Во время класса Ермилова и Матв евъ оттаскали за волоса Ромашку безъ всякой причины. —
Присудили оставить безъ об да.
_______________________________________________________________________
Стар[шій] к[лассъ] 2-е отд[ леніе]. Чтеніе.
_______________________________________________________________________
Козловъ А. — 3.
Румянцевъ — 3.
Ивановъ — 3.
Банникова — 3
Ждановъ — 3.
окановъ — 3.
Давалъ читать «Бес ды Золотова», никто не разсказалъ.
_______________________________________________________________________
Млад[шіе] к[лассы] об[оихъ] отд[ леній]. Писаніе.
_______________________________________________________________________
Первое отд[ леніе] писали заданныя сочиненія. Младшіе — подъ диктантъ.
Священная Исторія — посл Рисованія.
_______________________________________________________________________
Со вс ми мальчиками разсказывалъ изъ Св[ященной] Исторіи сперва Bетхаго, a потомъ Новаго Зав та. Старшіе только могутъ хорошо разсказывать, a прочіе недостаточно. Стали скучать. Многіе уснули. —
_______________________________________________________________________
Самымъ младшимъ ученикамъ было преподано буквальное изученіе молитвъ первоначальныхъ, среднимъ объяснялся смыслъ духовный молитвъ, употребляемыхъ при Богослуженіи Церковномъ, именно во время часовъ и утрени. Старшіе довольно смышлено усвоили таковый смыслъ, по знакомству съ Свящ[енною] Исторіею, средніе недостаточно, посему и предположено, въ сл дующій разъ, тоже повторить.
Свящ. Пашковскій.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
Die Stunde fiel auf den Nachmittag. Wir zeichneten wegen hereinbrechender D"ammerung nur die beistehende einfache Figur.
Die Sch"uler waren sehr unruhig. [242]
[Pисунок]
_______________________________________________________________________
241
Запись о рисовании сделана. Келлером.
242
[Урок пришелся на послеобеденное время. Вследствие наступающих сумерек мы рисовали только приложенную простую фигуру. Ученики были очень неспокойны.]
_______________________________________________________________________
[243] Математика. Старшій и 2-й классъ.
_______________________________________________________________________
Началъ съ нумераціи съ старшими и старшими [244] 2-го класса. Значеніе значковъ десятичныхъ, простыхъ дробей и уравненій. — Сашка въ толп ничего не можетъ д латъ. — Я велъ д ло плохо. Какъ будто ничего не вышло.
243
Запись о математике — автограф Толстого. Следующая запись — Морозова.
244
Последнее слово переделано из:младшими.
Ч[ерновъ] — 5
М[орозовъ] — 5
М[а]к[аровъ] — 5.
ок[ановъ] — 5 [245]
Д[анилка] — 5 [246]
Р[омашка] Б[огдановъ] — 5
_______________________________________________________________________
Млад[шій К[лассъ]. — 2-го отд[ ленія]. — Чтеніе.
_______________________________________________________________________
Ученики:
Р зуновъ — 4. +
К. Осиповъ — 4.
245
К первоначально написанному:4 1/ 2 вписано:5 а 1/ 2 зачеркнуто.
246
Первоначально было написано:4