на урок надо подготовить все необходимое для учебы. А когда

Приготовься отдыхать: Можешь с другом прогуляться,

прозвенит звонок, каждый ученик ждет приглашения учителя около

Можешь тихо поиграть, Подготовь к уроку все, Чтоб училось нам

своей парты.

легко!

~ Можно я попробую? — предложил Зайчонок. —

— Да, замечательно! Я думаю, что вам будет учиться легко и

До звонка ты приходи

интересно, раз вы так хорошо справились с этим сложным

И порядок наводи!

заданием, — порадовался за своих учеников Ёж. — Эти пять правил

По звонку все дружно вряд

мы запомним, но существуют и другие правила, с которыми вы

Ждут учителя, стоят!

познакомитесь позже.

— Молодец, Зайчонок! Третье правило: чтобы узнать новое и

После того как дети прослушали сказку, ведущий просит их

многому научиться на уроке, ученики внимательно слушают и

поделиться впечатлениями от услышанного.

выполняют требования учителя. К товарищу с просьбой

обращаются редко и только шепотом, а к учителю обращаются,

Упражнение «Правила на занятиях»

подняв руку.

Ведущий: «А сейчас, ребята, расскажем "учителю Ежу" о

— Это сложно! Не знаю, подойдет ли то, что я придумал, —

правилах на наших занятиях. Правило первое: при встрече надо

проворчал Медвежонок. —

поздороваться, улыбаясь взрослым и друг другу (после каждого

Друга зря не беспокой.

правила психолог показывает карточку с его схематичным

Береги его покой.

изображением). Правило второе: надо внимательно слушать

На уроке тишина.

взрослого. Правило третье: когда один говорит, остальные молчат.

Руку поднимай тогда,

Правило четвертое: надо помогать друг другу и любить друг друга.

Если хочешь отвечать или важное сказать.

Правило пятое: когда занятие закончилось, надо попрощаться со

— Очень хорошо, Медвежонок! Правило четвертое: когда

взрослым и друг с другом. И самое последнее, главное правило: надо

отвечает ученик, подсказки запрещаются, пусть он сам спокойно

быть вежливыми и воспитанными.

вспоминает ответ, сам учится думать.

Упражнение «Что такое хорошо и что такое плохо»

Детям предлагаются картинки с изображением положительных

— Хорошо, давайте поможем Белочке! — обратился к

и отрицательных поступков. Каждый ребенок берет карточку и

ребятам учитель.

внимательно изучает ее. Затем Дети по очереди рассказывают об

Заяц и Волчонок стали помогать Белочке вытаскивать все

одном случае неправильного поведения (например, ребята во дворе

содержимое портфеля на парту, чтобы быстрее найти пропажу.

высовываются из окна; обижают животных; сидят на спинке

Чего только не было в портфеле у Белочки. Кроме школьных

скамейки, поставив ноги на сиденье) и предлагают свой вариант.

предметов на парте лежали орешки, веточки, бантики, цветочки,

Ведущий может использовать готовую настольно-печатную игру с

фантики от конфет и далее сухие грибы. Еж и ученики с интересом

нравственной тематикой или свой вариант рисунков.

смотрели на все эти сокровища.

Спасибо всем!

— Ой, вот он, мой альбомчик! — обрадовалась находке