– Ну хоть что-нибудь им скажите, - попросил учитель.

Авдотья Исааковна пришла в класс.

– Девочки, я очень огорчена, что некоторые из вас не удосужились выучить материал и получить хотя бы двойку, - сказала женщина, - Единица – это совершенно нулевые знания, возникает вопрос, а чем вы занимались на уроках, что ничего не выучили?

– Про двоечников хоть одну фразу скажите, - шепнул женщине учитель.

– Господин учитель считает, что двойка – это тоже недостаточная оценка, - продолжила женщина, - И хотя бы из уважения к учителю вы должны будете выучить то, что не выучили и переписать эту контрольную потом хотя бы на тройки.

Когда девочки, получившие единицы и двойки, пошли к учителю переписывать контрольную, Аня тоже пошла вместе с ними, хотя девочка написала работу на тройку.

– У тебя тройка, можешь не переписывать, - сказал девочке учитель.

– Мама сказала, что хотя бы из-за уважения к вам надо учить предмет, - сказала Аня, - Я выучила и хочу переписать работу.

Удивившись такому неожиданному желанию, учитель дал задание и Ане.

Проверив работу, учитель был немало удивлен.

– Аня молодец, выучила тему и переписала контрольную на пятерку, - похвалил он девочку перед классом.

Девочке было очень приятно это слышать, но положительного настроя хватило ненадолго, снова полились тройки и двойки, которые устраивали всех: и девочку, и воспитательницу, и директора, но никак не учителя.

Единственное, чего не прощала Авдотья Исааковна своим воспитанницам, так это пренебрежительного отношения к своим педагогам.

– Человек лучше вас в науке разбирается, его хотя бы за это надо уважать, - говорила она.

– Мама, почему двойки по геометрии вы легко прощаете, а за невыученное задание по Закону Божьему Ольга Васильевна ставит до конца урока посреди класса? – спросила Аня, - Да она кроме своей набожности, больше ничем похвастаться не может.

– Кончай, Нюрка, эти разговоры, нельзя так говорить, - сказала Авдотья Исааковна, - Человек глубоко верит, хорошо разбирается в науке, к нему надо относиться уважительно.

Решив, что проще учить домашнее задание, чем каждый урок стоять посреди класса, Аня постепенно изучила эту дисциплину довольно глубоко.

Так как девочек готовили к скорейшему вхождению в жизнь, готовили классы самостоятельно, под руководством кухарки, по установленному графику дежурств.

– На этой неделе мы работаем на кухне в понедельник и пятницу, - обсуждали девочки, - А малые посуду моют.

– Это да, хорошо, что мы теперь взрослые и не моем посуду, - ответил кто-то. – Я больше готовить люблю, чем грязь по тарелкам развозить.

В другие дни, когда девочки не дежурили на кухне, они шили рубашки на продажу.

– Девочки, не ленимся, работаем на результат, деньги потом на себя потратите, - говорила Авдотья Исааковна, - Говорю сразу, брак никто не оплатит, только зря материал переведете.

Получив свои первые карманные деньги, Аня решила потратить их на сладости. Примерно так же поступили и все остальные девочки.

Узнав, что большая часть средств будет положена на счет каждой из девочек, которым они смогут пользоваться после выпуска из приюта, Аня немало удивилась.

– А зачем это нужно? – спросила она воспитательницу.

– Ты сирота, бесприданница, а так какой-то капитал за душой будет, на первое время или при временных трудностях, - сказала Авдотья Исааковна.

Постепенно, желая приучить девочек к реалиям фабрики, девочкам начал ставиться план, который нужно было выполнить.

– Девочки, вот вы пока что живете здесь, работаете потихоньку, а где-то дети двенадцати лет, всего на два года старше вас, уже у станков стоят. И не стыдно вам свой план не выполнять? – периодически говорила Ирина Дмитриевна, заведующая швейным цехом, - Все равно же эти деньги на руки потом получите, смысл лениться?

Поэтому выходные дни радовали Аню больше всего. Девочка бегала по ночам смотреть на звезды, с чем постоянно боролась Авдотья Исааковна и с чем никак не могла справиться.

Обходя поздним вечером спальню, женщина нередко видела пустую кровать.

«Нюрка убежала», - думала женщина и выходила во двор приюта, чтобы найти свою воспитанницу.

Не желая попадаться Авдотье Исааковне, Аня пряталась и любовалась звездами в самых разнообразных местах, но, в большинстве случаев, все же попадалась своей воспитательнице.

– Нюрка, собачья ты дочь, куда опять сбежала? – говорила женщина, брала девочку за ухо или за руку и отводила в спальню.

Методы, с помощью которых Авдотья Исааковна пыталась отучить Аню от ночных прогулок, были разные: и доверительные беседы, и строгие разговоры, и наказания. Женщина и запирала в кладовке до утра непослушную любительницу ночной прохлады, где с утра находила ее спящей на полу и свернувшейся в клубочек, и ставила стоять к стенке, и лишала завтрака, и отвешивала материнские подзатыльники, и ставила на горох, и держала чуть ли ни неделю на хлебе и воде, и водила к директору для длинных душещипательных бесед, но все это было бесполезно. В конце концов, устав бороться и пытаться отучить девочку от ночных прогулок, воспитательница решила, что Ане это когда-нибудь надоест и она просто сама перестанет гулять по ночам.