Французский язык для обучающихся по направлению подготовки "Юриспруденция"
Учебное пособие предназначается прежде всего для обучающихся по направлению подготовки «Юриспруденция», однакоможет быть также полезно изучающим французский язык на таких направлениях подготовки, как «История», «Международные отношения», «Лингвистика, «Филология». Состоит из восьми модулей, каждый из которых содержит не только оригинальные тексты для аналитического чтения, соответствующие его тематике и сопровождающиеся необходимым словарем, но и задания по переводу, лексико-грамматические упражнения, ориентированные на развитие навыков устной и письменной речи, а также упражнения, способствующие совершенствованию связности и логичности монологической речи обучающихся. Основными задачами пособия являются усвоение обучающимися французского лексического материала, употребляющегося в юриспруденции; обучение применению его в письменной и устной речи с опорой на необходимый грамматический и текстовой материал. Пособие может использоваться обучающимися как на аудиторных занятиях с преподавателем, так и в процессе самостоятельной работы. Публикуется в авторской редакции.
Module 1. LA DECLARATION DES DROITS DE L’HOMME
Цели модуля: расширение знаний лексики и активизация лексического запаса в пределах тематики модуля;
упрочение знаний грамматики (на материале выделительных конструкций);
развитие умений и навыков изучающего чтения на материале текстов, соответствующих тематике модуля;
развитие навыков письменной и устной речи посредством реферирования текстов и обсуждения их проблематики.
1. Retenez les mots et les expressions suivants:
la Terreur – le r'egime r'evolutionnaire depuis le 31 mai 1793 jusqu’`a la chute de Robespierre le 9 thermidor (27.07.1794).
la Convention nationale – l’assembl'ee r'evolutionnaire qui gouverna la France de 1792 `a 1795.
le Directoire – le nom donn'e au gouvernement qui fonctionna en France depuis le 27.10.1795 jusqu’au 9.11 1799.
l’Empire – l’ordre fond'e par Napol'eon 1-er en 1804 et d'etruit en 1815 [Larousse 2005].
2. Traduisez les s'eries de mots:
libre, librement, libert'e, lib'erer, lib'eration;
parution, para^itre, dispara^itre, disparition, appara^itre, apparition;
r'eveil, se r'eveiller, veiller, surveiller, surveillance.
3. Donnez les verbes form'es de ces noms en – tion:
`elaboration, application, disposition, imposition, d'etermination, promulgation, 'elimination, distribution, organisation, administration, cr'eation, situation, r'eparation, lib'eration, acceptation, pr'etention, apparition, intervention.
4. Transformez les phrases suivantes d’apr`es l’exemple.
Il s’agit de la provocation de la crise 'economique cette ann'ee.
Une crise 'economique a 'et'e provoqu'ee cette ann'ee.
1. La loi fixe les r`egles concernant la d'etermination des crimes et d'elits.
2. Celui qui r'eclame l’execution d’une obligation doit la prouver.
3. L’apparition de techniques modernes entra^ine une 'evolution du droit de la preuve.
4. Ces droits sont la libert'e, la propri'et'e, la s^uret'e et la r'esistance `a l’oppression.
5. L’'elimination des doubles impositions en Europe.
5. Traduisez les mots suivants oppresser et opprimer et compl'etez les phrases.
1. Il voulait aider tous ceux qui sont....
2. J’'etais … par l’angoisse n’ayant pas de ses nouvelles.
3. C’est un dictateur qui … son pays depuis des ann'ees.
4. Dans l’ascenseur il se sent toujours......
5. L’opinion publique ne doit pas ^etre.......
6. Traduisez les mots originel et original et compl'etez-en les phrases.
1. Elle porte en elle le p'ech'e....
2. La D'eclaration est publi'ee dans son texte....
3. Ce soir elle a choisi le costume tr`es .....
4. C’est difficile `a saisir le sens .... d’un mot.
7. Traduisez les phrases et d'efinissez la fonction de m^eme.
1. Il peut de lui-m^eme engager sa responsabilit'e devant l’Assembl'ee nationale.
2. Le l'egislateur est lui-m^eme tenu de les respecter sous le contr^ole vigilant du juge constitutionnel.
3. Chaque homme n’a de bornes que celles qui assurent aux autres membres de la soci'et'e la jouissance de ces m^emes droits.
4. Chaque citoyen a le droit, par lui-m^eme ou par ses repr'esentants, de constater la n'ecessit'e de la contribution publique.
5. Elle doit ^etre la m^eme pour tous, soit qu’elle prot`ege, soit qu’elle punisse.
6. Nul ne doit ^etre inqui'et'e pour ses opinions, m^eme religieuses.
7. Nul ne peut se faire justice soi-m^eme dans notre soci'et'e.
8. Si elle ne peut pas substituer sa d'ecision `a celle des juges, renvoie devant une autre juridiction de m^eme ordre.