— Это рассказ из меня соки пьет, — вздохнула Гата и махнула рукой. — Что-то у меня ничего последнее время не получается

— Рассказ?

Она вкратце поведала о непутевом школьнике из ее рассказа, потом как-то незаметно подхватила волну «у меня все плохо-плохо». На печальном «не надо было мне вообще браться за детский рассказ» Лида ее остановила.

— Если проблема только в информации, то это не проблема, — улыбнулась она. — Мы живем в век информационного перегруза, когда найти можно все на любую тему. Начнешь искать — в потоках увязнешь. Но ты же не искала.

— А что мне искать-то? Не понимаю… Фотографии школы смотрела. Так, помогло… Хотела к подруге съездить, с ее дочерью поговорить, но они на дачу уехали, а по телефону… И вообще, какие потоки?

— Живые. Дневники, посты, нытье школоты к комментах — все это интернет тоннами бросает к твоим ногам. Поищи про конфликты в школе, поройся в них, найди описания таких ситуаций от лиц самих школьников и ты многое наловишь в их учебных страданиях.

Гата с сомнением покосилась на монитор:

— И совет хороший, и насчет перегруза ты права. Но не привлекает меня рыскать в тоннах.

— Тогда рыскай в грудах пользователей, — подсказала Лида. — Найди какой-нибудь ЖЖ или страничку в соцсети. Поставь выборку по возрасту, полу, школу даже можешь указать. Какая тут соседняя школа?

— Пятьдесят третья.

Лида не заметила ответа, ее увлекли новые идеи.

«Когда она улыбалась, острые скулы резали воздух», — Гата подумала, что она так описала бы Лиду, если бы взялась за рассказ о ней.

— …еще можно посмотреть фильмы. Там очень наглядно все покажут, со всех точек зрения. Не про современность, конечно, а что про современность, то не про твой младший контингент. Но вот я помню, был жуткий, «Пугало»…

— «Чучело», — машинально поправила ее Гата, открывая браузер.

Когда в глазах зарябило, Гата приуныла:

— Да, историй можно много найти, но что-то они все про прошлое — вот когда я учился, в моем классе надо мной издевались так-то и так-то. Ужасно, конечно. Мы с тобой сами можем тоже навспоминать… Но мне не нужны воспоминания, в которых все подменяется со временем.

— С объективностью будет непросто и у того, кого обижают сегодня, — заметила Лида.

— Да, это тоже верно… Но ведь я хочу, чтобы мой рассказ оказался близок не тем, кто готов написать под ним «Да, меня тоже в школе дразнили, было это еще в советские времена».

Лида развела руками:

— Пиши про то, что актуально всегда. Мальчики дерутся, девочки дразнятся.

— А из-за чего мальчики всегда актуально дерутся?

— Напиши ему какие-нибудь уши! — предложила Лида. — Пусть их ему периодически надирают.

«Уже было», про себя вздохнула Гата, вспомнив свои вчерашние раздумья. И молча отвернулась к монитору.

Лиде она была благодарна за попытки помочь, но когда попытки есть, а помощи не получается, невольно разочаровываешься и в таком помощнике тоже. Начинаешь думать, что он совсем не понимает твоих проблем, что советует что-то просто свое, увлеченный не твоей проблемой, а лишь своими советами. Тебе же от него только шум и потеря времени…

— Как успехи? — Лида подошла и заглянула ей через плечо, пощекотав пышными волосами щеку.

Гата вздохнула и немного отодвинулась:

— Не знаю даже… Фанфики какие-то попадались. Там обижали, но потом защищали, а потом — любовь без зависимости от пола и возраста. Старые истории попадались, где рассказчик пороха нюхал, а все остальные в райских кущах учились и бед не знают. ЖЖ с воспоминаниями и снова старыми историями попадались… Может, я неправильно ищу?

Лида отошла к своему месту, простучала что-то на клавиатуре, потом довольным голосом объявила:

— Ну вот! Я набрала «Достают в школе». Сама смотри, сколько всего.

Гата придвинулась к ней, пробежала глазами заголовки строк поисковика:

— А сколько всего? Помощь психолога, советы родителям, что делать, если достают, советы, как перестать быть жертвой… Мне-то нужно, не что делать, а как это происходит, как переживается, каково жертве. Мне нужно описание проблемы, а не сотни советов, как ее решить. Найти бы школьника, который рассказал, как именно ему плохо.

Лида покивала, не отрываясь от монитора:

— Ну вот! История от первого лица: «Одноклассники достали! Они меня дразнят на уроках, пинают стул!! Как уже всё достало!! А бывает, я прохожу и сразу ржач!!» Это тебе подойдет?

— Разве только про стул, — согласилась Гата. — Хоть какая-то конкретика. Правда, у меня уже есть сцена в столовой, и там не подойдет пинать впереди стоящий стул. Там они в проходе.

Гата снова уткнулась в монитор, погрузившись в потоки информации о школьных несчастьях. Перед взором маршировали ряды постов и комментариев, но, увы, ничего подходящего для себя она не находила. Посты были по большей части скучны и унылы, комментарии состояли из смайликов и гифок. Такое в рассказ не вставишь, а что хотели друг другу передать эти школьники, обменивающиеся словами «Гы» или анимированной картинкой, оставалось понятным только самим школьникам.