•Graph.cpp

•GUI.cpp

До главы 16 мы можем игнорировать файлы графического пользовательского интерфейса.

Задание

Это задание напоминает программу “Привет, мир!”. Его цель — ознакомить вас с простейшими графическими средствами.

1. Напишите программу, создающую пустой объект класса

размером 600x400 пикселей с меткой Мое окно, скомпилируйте ее, отредактируйте связи и выполните. Помните о том, что вы должны подключить библиотеку FLTK, описанную в приложении Г, вставить заголовочные файлы , , и в ваш код, а также включить в проект файлы и .

2. Добавьте примеры из раздела 12.7 один за другим, сравнивая их друг с другом.

3. Выполните программу, внеся небольшие изменения (например, измените цвет, местоположение фигур или количество точек) в каждом из примеров.

Контрольные вопросы

1. Зачем нужна графика?

2. Почему нельзя обойтись без графики?

3. Чем графика интересна программисту?

4. Что такое окно?

5. В каком пространстве имен находятся наши классы графического интерфейса (наша графическая библиотека)?

6. Какие графические файлы необходимы для использования графических средств из нашей библиотеки?

7. Что представляет собой простейшее окно?

8. Что представляет собой минимальное окно?

9. Что такое метка окна?

10. Как задать метку окна?

11. Что собой представляют экранные, оконные и математические координаты?

12. Приведите примеры простых фигур, которые можно отобразить на экране.

13. Какие команды связывают фигуру с окном?

14. Какие основные фигуры можно использовать для того, чтобы нарисовать шестиугольник?

15. Как вывести текст в окне?

16. Как поместить в окне фотографию вашего лучшего друга или подруги? Напишите свою программу.

17. Представьте, что вы создали объект класса

, но на экране ничего не появилось. Перечислите возможные причины.

18. Представьте, что вы создали объект класса

, но на экране ничего не появилось. Перечислите возможные причины.

Термины

Упражнения

Для выполнения приведенных ниже изображений рекомендуем использовать класс

.

1. Нарисуйте прямоугольник как объект класса

и как объект класса . Сделайте линии объекта класса красными, а линии объекта класса синими.

2. Нарисуйте объект класса

с размерами 100x300 и поместите в него слово “Привет!”.

3. Нарисуйте ваши инициалы высотой 150 пикселей. Используйте толстую линию. Нарисуйте каждый инициал другим цветом.

4. Нарисуйте доску для игры в крестики-нолики размером 3x3, чередуя белые и красные квадраты.

5. Нарисуйте красную рамку шириной один дюйм вокруг прямоугольника, высота которого составляет три четверти высоты вашего экрана, а ширина — две трети ширины экрана.

6. Что произойдет, если вы нарисуете фигуру, которая не помещается в окне? Что произойдет, если вы нарисуете окно, которое не помещается на экране? Напишите две программы, иллюстрирующие эти эффекты.

7. Нарисуйте двумерный дом анфас, как это делают дети: дверь, два окна и крыша с дымовой трубой. Детали можете выбрать сами, можете даже нарисовать дымок из трубы.

8. Нарисуйте пять олимпийских колец. Если помните их цвета, то раскрасьте их.

9. Выведите на экран фотографию вашего друга. Напишите его имя в заголовке окна и в заголовке внутри окна.

10. Нарисуйте диаграмму файлов из раздела 12.8.

11. Нарисуйте ряд правильных многоугольников, вложенных друг в друга. Наиболее глубоко вложенный многоугольник должен быть равносторонним треугольником, вложенным в квадрат, вложенный в пятиугольник, и т.д. Для любителей математики: пусть все точки каждого

– многоугольника касаются сторон – многоугольника.

12. Суперэллипс — это двумерная фигура, определенная уравнением

Поищите в веб информацию о суперэллипсе, чтобы лучше представить его себе. Напишите программу, которая рисует звездообразные шаблоны, соединяя точки, лежащие на суперэллипсе. Пусть параметры

, , , и вводятся как аргументы. Выберите точек на суперэллипсе, определенном параметрами , , и . Пусть эти точки лежат на равном расстоянии друг от друга. Соедините каждую из этих точек с одной или несколькими другими точками (если хотите, можете задать количество таких точек с помощью дополнительного аргумента или использовать число , т.е. все другие точки).