На этом этапе наглядно проявляется конституирующее воздействие деятельности. Педагоги, воспитатели и родители отмечают, что дети, которые на регулярной основе занимаются какой-то прикладной деятельностью: спортом, музыкой, рисованием и т. д., – отличаются от других ребят большей собранностью, внутренним стержнем. Они приобретают иную конституцию. Здесь сразу хочется вспомнить про древнегреческую гимназию с ее обязательными семью свободными искусствами: музыкой, риторикой, грамматикой, арифметикой, геометрией, логикой и астрономией. Представьте, какое сознание развивалось у людей, которые осваивали все семь дисциплин.

Ребенок осваивает S-S уровень в общении, игре, предметной деятельности. А взрослому постоянно приходится делать выбор между S-S и S-O уровнем. Проходить этот пресловутый «рыбий тест».

Практически каждый из нас выполнял такой тест при трудоустройстве. Только одни справлялись с ним на отлично, а другие – сами понимаете… Ведь можно приходить на 20 собеседований с одним резюме, а можно для каждого собеседования вносить в резюме корректировки с учетом профиля компании и должности. Можно идти на встречу, не зная про компанию ничего, по принципу «на месте разберемся», а можно заранее навести справки, узнать последние новости и основные потребности работодателя, чтобы при встрече показать свое неравнодушное отношение к вакансии. Вы бы какого кандидата предпочли – первого или второго?

Профессиональные специалисты в статьях и книгах по трудоустройству рекомендуют готовиться к каждой встрече, узнавать о компании, писать сопроводительное письмо к резюме и т. д. И несмотря на такое обилие толковых рекомендаций в платных и бесплатных источниках, специалисты по подбору персонала в массовом порядке видят неподготовленных кандидатов и типовые резюме. На что надеются эти кандидаты? Они надеются на великий авось.

Почему же так происходит? В чем дело? Ведь хорошая подготовка увеличивает не только шансы на трудоустройство, но и дает возможность устроиться на более выгодных условиях. Если, например, зарплатная вилка 30—40 тысяч рублей, то у подготовленного кандидата больше шансов устроиться на 40 тысяч. Это на 10 тысяч рублей выгоднее каждый месяц, а за год разница в зарплате достигает 120 тысяч рублей. Неужели эти условные 120 тысяч – недостаточная мотивация, чтобы начать готовиться к каждому собеседованию более ответственно?

Но рекомендации рекомендациями, деньги деньгами, а для того чтобы на каждую встречу готовить отдельное резюме и наводить справки, нужно не только дополнительное время и дополнительные действия («валюта» предыдущих состояний), но и активное внимание. Это дорогая инвестиция. Чтобы наработать активное внимание, надо «стоптать три пары железных сапог». Думаю, что если бы мы беседовали с Аристотелем, то он бы согласился, что активное внимание – это часть «деятельности души».

В чем же это активное внимание состоит и чем оно отличается от пассивного? Вообще, внимание – это избирательная направленность восприятия на тот или иной объект. Мы, как фонариком из темноты, выхватываем какой-то объект из множества. В психологии выделяют произвольное и непроизвольное внимание. Непроизвольное – это инструмент выживания, адаптации. Что-то хлопнуло рядом – мы, раз, и уже смотрим, что же это было. В работе бизнес-тренера это проявляется, когда в соседней аудитории начинаются ремонтные работы или за твоей спиной начинают вешать картину со словами: «Мы тихонечко, пожалуйста, не обращайте внимания». Ага! Все только и смотрят на сюжет за твоей спиной.

Произвольным вниманием мы можем управлять. Переводить его с объекта на объект. А можем вообще его почти отключить, как во время пешеходной прогулки без цели. В Mono (S) внимание рассеянное. В S-O внимание уже собрано в луч фонарика и направлено на объект. Так в чем же особенность внимания на S-S? Вспомните выражение «Гляжу в книгу – вижу фигу». Книга здесь объект. Внимание направлено на нее. Но содержание книги сейчас мне непонятно. И дело не в том, что содержание недоступно (допустим, книга на китайском, которого я не знаю). А в том, что я устал или хочу вместо чтения пойти погулять. Чарльз Тарт33 категорично заявляет, что люди в своем большинстве «невнимательные роботы», имея в виду, что качество обычного внимания человека весьма низкое. А Александра Горовиц34 в книге «Смотреть и видеть» описывает свои путешествия по родному городу с разными людьми: археологом, дизайнером, биологом, – и в каждой прогулке ей удается увидеть совсем другой город. Потому что ее внимание активно, в нем есть желание увидеть то, чего она еще не знала. Она пытается разглядеть детали, закономерности, особенности, понять характер объектов.

Работа активного внимания дополнена работой мысли, стремлением познания. Зная разницу между развитием и адаптацией, мы можем сказать, что активное внимание – это инструмент развития, а «обычное» – инструмент адаптации. Заставить смотреть активно нельзя, это собственное решение человека. Как раз здесь проходит та тонкая грань, про которую говорят: нельзя научить, но можно научиться. Вот это «научиться» и есть внутренняя (собственная) активность человека, которая является верным признаком S-S деятельности.

Есть ли у S-S деятельности оборотная сторона? Да, есть. Так как S-S – это точное выполнение принятых на себя обязательств, то если перестараться и нарушить ряд принципов, о которых мы поговорим в главе «Переходы счастья», то, «держа слово», человек может попасть в состояние хронической усталости, оказаться в плену выгорания, превратиться в загнанную лошадь. Как избежать подобных сюжетов, расскажу в последующих главах.

Нейтральное, ровное состояние человека в S-S деятельности – это спокойная уверенность профессионала. «Не знаю, как другие, а я могу», – так мыслит человек, уверенно реализующий S-S деятельность.

Подведем итог про субъект-субъектное состояниеS-S:

– объект «превращается» в субъект за счет отраженной субъектности деятеля. Человек в объекте находит особенности, характерные только для этого объекта, и меняет рисунок своей деятельности с учетом этих особенностей;

– «валютой» этого уровня является активное внимание;

– счастье в этом состоянии воспринимается как интерес, увлеченность, радость труда и удовольствие от результатов;

– негативная сторона может проявиться в форме хронической усталости, истощения, профессионального выгорания;