Возможно, моя честность в пятницу вечером — пусть она и оказалось шоком для нее — создала перед нами чистый лист.

Возможно, Тайер прав.

Возможно, мне нужно сделать что-то приятное для нее, чтобы Шей смогла понять, что я не такой, каким она меня считала.

ГЛАВА 14

Кейсон

В понедельник рано утром я пришел на пару по физике, надеясь поговорить с Шей. Мне не понравилось, как мы расстались тем вечером. А после слов Жизель и Таейра я понял, что нужно все исправить. Но когда я зашел в аудиторию, Шей не сидела за столом. Я осмотрел все места — вдруг она пересела? — но ее нигде не было. Я занял свое место, и девушка, которая обычно сидела со мной, попыталась начать непринужденный разговор, но все мое внимание было обращено к двери.

— Доброе утром всем, — поздоровался профессор Реймонд, шагнув в аудиторию и закрыв за собой дверь. — Откройте учебники на сто десятой странице. Мы продолжим наше обсуждение трех законов Кеплера.

Входная дверь скрипнула, и внутрь поспешила Шей, пробормотав извинение профессору, проходя мимо него. Она села за свой стол — косы вернулись на прежнее место, на бледных щеках ни тени макияжа. Такую Шей она представляет всему миру. Принимай или оставляй — ей все равно. Но по какой-то причине мне не хотелось оставлять ее. Я хотел, чтобы она занималась со мной. Хотел, чтобы она поставила меня на место. Хотел, чтобы она ненавидела меня. По крайне мере, это будет означать, что она что-то чувствует. Потому что отстойно знать, что она ничего не чувствовала.

— Кто-нибудь знает о трех законах планетарного движения Кеплера? — Профессор Реймонд осмотрел аудиторию.

Я посмотрел на Шей. Она открыла ноутбук, но не стала отвечать на вопрос. Это совершенно на нее не похоже. Я знал, что ей известны законы Кеплера. Почему она не отвечала?

— Кто-нибудь? — спросил профессор Реймонд, смотря на Шей.

Но она не отвечала и смотрела на экран ноутбука.

— По-моему… — начал я, — три это три.

По аудитории разнесся смех.

Я и не пытался развлечь всех. Всего лишь ломал голову в поисках того, что выучил.

— Гармонический закон, — продолжил я, пока он не решил, что я вел себя как придурок.

— Очень хорошо, мистер МакКлауд, — сказал профессор Реймонд, словно, как и я был шокирован тем, что я знал ответ… или хотя бы его часть.

Шей не смотрела в моем направлении.

— Закон эллипсов, — продолжил я, понятия не имея, как вспомнил его.

Профессор Реймонд улыбнулся, он явно был впечатлен.

— И закон… равных площадей, — ответил я.

Профессор Реймонд улыбнулся.

— Прекрасно, мистер МакКлауд.

Я выдохнул.

Сидящая рядом девушка улыбнулась, впечатленная моими новообретенными знаниями. Но я хотел, чтобы не эта девушка смотрела на меня. Девушка, чьего внимания я желал, не посмотрела на меня тогда и не смотрела в моем направлении всю пару.

Через час профессор Реймонд закончил пару, я запихнул вещи в рюкзак, взял скейтборд и был готов выйти вместе с Шей. Но, прежде чем успел перехватить ее, Шей подошла к профессору, чтобы поговорить с ним. Не желая показаться пугающим преследователем, я вышел из аудитории в коридор. Так быстро я не сдамся. Так что прислонился к стене и стал ждать ее.

Спустя пару минут открылась дверь. Я оттолкнулся от стены и попытался подойти к Шей, но она и профессор Реймонд были захвачены разговором, вместе идя по коридору и совершенно не обращая внимания на меня.

Черт.

Шей

— Итак, я обдумывал кое-какие вещи и понял, что стоит спросить у вас, — объявил профессор Реймонд, когда мы вместе вышли из здания.

— Хорошо.

— Что же, понятное дело, что вам не нужно ходить на мои пары.

— Что? Мне нравятся ваши пары.

Он прыснул со смеху.

— Нет, я имею в виду, что вы способны вести их, благодаря всем знаниям, которые имеете.

Мои глаза заблестели, а щеки запылали.

— Я многого не знаю.

— Хватит скромничать. Я знаю, что вы хотели бы помогать, но до этого момента я не понимал, как лучше вас задействовать.

— Что вы решили?

— Так, в этом семестре у меня нет ассистента, но я ни разу не слышал, чтобы первокурсник становился ассистентом, поэтому это не вариант. Вообще-то я надеялся, что вы могли бы сыграть для меня закулисную роль.

Я нахмурилась.

— Давайте перейдем к сути. Больше половины студентов в вашей группе не успевают по предмету.

Мои глаза расширились: на парах отвечала только я и Кейсон, который выдал сегодня ответ.

— Не хочу, чтобы декан допрашивал меня о моих педагогических методах, потому что эти студенты не обладают вашим трудолюбием. Поэтому я решил создать учебную группу. И хотел бы, чтобы вы занимались с теми, кто будет приходить.

— Ой, я…

— Я не могу платить вам, но уверяю, что для резюме это прекрасно.