Шрифт:
С.20. Радостно идет навстречу
Подбегает ли ребенок радостно к близкому человеку, узнав его?
Дети с нарушениями двигательной системы должны проявлять другие реакции: звать, хлопать в ладоши и т. д.
Оценки – в соответствии с заданием С.13.
С.21. Может играть самостоятельно
Может ли ребенок, предоставленный на некоторое время самому себе, самостоятельно и осмысленно играть?
Если в игре улавливается смысл, т. е. ребенок, к примеру, подражает деятельности взрослых (завозит в гараж машину, одевает куклу и т. д.), задание выполнено успешно.
Если ребенок сортирует различные предметы по определенным критериям, но без определенной игровой идеи, задание выполнено наполовину. Если ребенок руководствуется только функциональным предназначением игрушки, например катает туда-сюда машинку, не играя в смысловые игры, с заданием он не справляется.
С.22. Болтает, рассматривая картинки
Начинает ли ребенок весело болтать, рассматривая картинки?
При этом неважно, произносит ребенок при этом слова, несущие смысл по отношению к картинке, или нет. Даже неразборчивая речь считается положительной реакцией. Остальные оценки – как в задании С.13.
С.23. Подметает полы, готовит, подражая взрослым
Подражает ли ребенок различным действиям, которые наблюдал у взрослых или у других детей?
В качестве таких действий выступают действия, по которым видно, что они повторяют увиденное ребенком в его ближайшем окружении. Оценки как в задании С.13.
С.24. Сообщает о своем желании
Выражает ли ребенок свои желания жестами, звуками или словами? Для успешного выполнения задания достаточно, если ребенок делает это часто и если понятно, что он хочет. Если реакция слабая или проявляется редко, задание считается выполненным наполовину.
Если ребенок выражает свои желания и требования, ведя руку взрослого, но не привлекая жестов и речи, с заданием он не справляется.
Третий год жизни
С.25. Помогает в домашнем хозяйстве
Предлагает ли ребенок свою помощь в выполнении простых поручений в хозяйстве и выполняет ли их?
Задание выполнено успешно, если ребенок часто желает помочь и действительно выполняет маленькие поручения, например что-то убрать или принести. Если ребенок изъявляет желание помочь лишь изредка или выполняет поручения частично, с заданием он справляется наполовину. Если ребенок не предлагает своей помощи и не выполняет маленьких поручений, с заданием он не справляется.
76 Практическое руководство. Задания к Таблице социального развития С.26. Проявляет симпатию к посторонним
Показывает ли ребенок своим поведением, что испытывает симпатию к взрослым и детям, не относящимся к ближайшему кругу его общения?
Задание выполнено успешно, если ребенок отчетливо проявляет симпатию по отношению к человеку, например, протягивая ему руку, садясь к нему на колени и т. д.
Если изъявления чувств ребенка трудно распознать, задание выполнено наполовину.
Если ребенок не проявляет симпатии ни к кому, кроме лиц ближайшего окружения (мама, папа, сестры, братья, бабушки, дедушки), с заданием он не справляется.
С.27. Называет себя по имени
Говорит ли ребенок о себе в третьем лице, называя себя по имени или используя его короткую форму? (Пример: «Таня тоже» или «Саша хороший»)
Важно: Если вместо этого ребенок говорит «я», тем самым он проявляет ускоренное развитие (см. задание С.36.). Само собой разумеется, что в таком случае задание также считается выполненным успешно, как и в случае, если ребенок называет себя по имени, говоря о себе в третьем лице.
Если такая реакция ребенка проявляется редко или слабо, задание выполнено наполовину.
Если ребенок не называет себя по имени, с заданием он не справляется.
С.28. Рад попробовать новые блюда
Радуется ли ребенок разнообразию еды и охотно ли пробует что-то новое, что подают на стол?
Задание выполнено успешно, если ребенок в основном с любопытством ожидает новое блюдо и с удовольствием его пробует. При этом не имеет значения, что ребенок полностью отвергает отдельные продукты. Если ребенку все равно, что подают на стол, и он не показывает ни предпочтений в еде, ни отказывается от нее, задание считается выполненным наполовину.
Если ребенок принципиально отказывается от новых блюд, с заданием он не справляется.
С.29. Кормит мишку или куклу
Кормит и поит ли ребенок своих игрушечных зверей или кукол, играя с ними? Если ребенок делает это часто, задание выполнено успешно. Если он делает это редко, задание считается выполненным наполовину. Если вы никогда не наблюдали подобных действий ребенка, с заданием он не справляется.