2. Почему у концепции Я ЕСТЬ возникает подобная концепция?

3. А если эта концепция не имеет ничего общего с реальностью, тогда что?

Пример исследования природы Я ЕСТЬ

Волински: Какую концепцию имеет концепция Я

ЕСТЬ в отношении концепции Я ЕСТЬ?

Ученик: Что она существует.

Волински: Почему у концепции Я ЕСТЬ возникает подобная концепция?

Ученик: Потому что она верит, что она есть.

Волински: А что, если концепция существования, «есть» – не более чем концепция Я ЕСТЬ, не имеющая ничего общего с реальностью, тогда___________?

Ученик:________

Волински: Какие еще концепции имеет концепция Я ЕСТЬ относительно концепции Я ЕСТЬ?

Ученик: Что она – врата и что она значительна.

Волински: Почему у концепции Я ЕСТЬ возникает подобная концепция?

Ученик: Потому что так ей сказали.

Волински: А если Я ЕСТЬ сказало это самому себе, и лишь казалось, что это пришло извне, и все это не имеет ничего общего с реальностью, тогда___________?

Ученик:________

Волински: Что, если все данные концепции не имеют никакого отношения к реальности?

Ученик:________

Волински: Какие еще концепции имеет концепция Я ЕСТЬ относительно концепции Я ЕСТЬ?

Ученик: Что оно суть присутствие.

Волински: Почему у концепции Я ЕСТЬ возникает концепция присутствия?

Ученик: Потому что это является ее переживанием.

Волински: А если переживающий данную концепцию, называемую «присутствием», и само переживание присутствия образованы из одного и того же Сознания, то_________?

Ученик:________

Волински: Что, если все эти концепции не имеют никакого отношения к реальности?

Ученик:________

Волински: Какие еще концепции имеет концепция Я ЕСТЬ относительно концепции Я ЕСТЬ?

Ученик:______________

Волински: Есть ли еще какие-либо концепции, которые бы концепция Я ЕСТЬ имела в отношении концепции Я ЕСТЬ?

Ученик: Что это – концепция.

Волински: Почему у концепции Я ЕСТЬ возникает концепция концепции?

Ученик: Я не знаю.

Волински: А если это знание или незнание представляют собой всего лишь концепции Сознания, создаваемые посредством Я ЕСТЬ, и не имеют ничего общего с реальностью, то___________?

Ученик:________ Пустота_________ Ничто.

Волински: Назовите мне концепцию, которую концепция Я ЕСТЬ имеет относительно концепции Я ЕСТЬ?

Ученик:________ Ничто_________ Пустота.

Исследование природы коллективного бессознательного: обзор

1. Какие концепции есть у концепции Я ЕСТЬ в отношении концепции коллективного бессознательного?

2. Почему у концепции Я ЕСТЬ возникает подобная концепция?

3. Что, если эта концепция не имеет никакого отношения к реальности?

Пример исследования природы коллективного бессознательного

Волински: Какую концепцию концепция Я ЕСТЬ имеет относительно концепции коллективного бессознательного?

Ученик: Что оно содержит в себе архетипы и Сознание, связующее все.

Волински: Почему у концепции Я ЕСТЬ возникают концепции архетипов и Сознания, связующего все?

Ученик: Таков был ее опыт.

Волински: А что, если обладатель этого опыта и сам

опыт образованы из одного и того же Сознания?

Ученик:______________

Волински: Что, если эти концепции не имеют никакого отношения к реальности?

Ученик:________

Волински: Какие еще концепции есть у концепции Я ЕСТЬ относительно концепции коллективного бессознательного?

Ученик: Что оно управляет всем.