Я есть то, что я есть
вернуться

Волински Стивен
Шрифт:

Ученик:________ Нет________.

Волински: Что-нибудь еще?

Ученик:________

БЕЗЫМЯННЫЙ АБСОЛЮТ

Существует не одна Пустота, а бесконечное множество пустотных вселенных. Бесполезно поклоняться какому-то одному богу или богине в одной взятой пустотной вселенной. Вместо этого следует увидеть, что эти пустотные вселенные, боги и богини могут существовать лишь пока присутствует Я ЕСТЬ. Посредством обращения внимания всецело на Я ЕСТЬ, пребывания в нем и отбрасывания всего остального постигается ТО. Таково послание Нисаргадатты Махараджа.

Существует бесчисленное множество богов, каждый – в своей собственной вселенной.

Нисаргадатта Махарадж«Я есть То»

Исследование природы безымянного Абсолюта: обзор

1. Какие концепции имеет концепция Я ЕСТЬ относительно концепции безымянного Абсолюта?

2. Почему у концепции Я ЕСТЬ возникает подобная концепция?

3. Что, если данная концепция не имеет никакого отношения к реальности?

Пример исследования природы безымянного Абсолюта

Волински: Какую концепцию имеет концепция Я ЕСТЬ относительно концепции безымянного Абсолюта?

Ученик: Что он превосходит Пустоту, что пустоты подобны полостям в безымянном Абсолюте.

Волински: Почему у концепции Я ЕСТЬ возникает подобная концепция?

Ученик: Такова ее идея.

Волински: Что, если все эти концепции не имеют никакого отношения к реальности?

Ученик:________ Ого_________!

Волински: Какие еще концепции есть у концепции Я ЕСТЬ в отношении концепции безымянного Абсолюта?

Ученик: Это всего лишь имя для чего-то.

Волински: Почему у Я ЕСТЬ возникает концепция необходимости наименования вещей?

Ученик: Это позволяет ему ощущать, будто оно существует.

Волински: А если «оно существует» и наименование представляют собой всего лишь части Я ЕСТЬ и не имеют ничего общего с реальностью, тогда что?

Ученик:________

Волински: Какие еще концепции есть у концепции Я ЕСТЬ в отношении концепции безымянного Абсолюта?

Ученик: Ничего не существует.

Волински: Почему у концепции Я ЕСТЬ возникает подобная концепция?

Ученик: Я не знаю.

Волински: Что, если данная концепция не имеет никакого отношения к реальности?

Ученик:________

Волински: Какие еще концепции есть у концепции Я ЕСТЬ в отношении концепции безымянного Абсолюта?

Ученик: Никаких.

Исследование природы Запредельного: обзор

1. Какие концепции имеет концепция Я ЕСТЬ относительно концепции Запредельного?

2. Почему у концепции Я ЕСТЬ возникают подобные концепции?

3. Что, если эти концепции не имеют ничего общего с реальностью?

Пример исследования природы Запредельного

Волински: Какую концепцию имеет концепция Я ЕСТЬ относительно концепции Запредельного?

Ученик: Что оно существует в некоем месте.

Волински: Почему у концепции Я ЕСТЬ возникает подобная концепция?

Ученик: Это идея и проекция Я ЕСТЬ.

Волински: А если эта концепция не имеет ничего общего с реальностью, тогда что?

Ученик:__________

Волински: Какие еще концепции имеет концепция Я ЕСТЬ относительно концепции Запредельного?

Ученик: Оно подобно небесам, оно заботится обо всем.

Волински: Почему у концепции Я ЕСТЬ возникает подобная концепция?

Ученик: Это проекция Сознания.

Волински: А если все это не более чем концепции, не имеющие ничего общего с реальностью, тогда что?

Ученик: Я слегка разочарован тем, что нет никакого Запредельного.

Волински: А что, если и концепция разочарования и Запредельного, и переживающий разочарование и Запредельное – все не более чем концепции, образованные из одной и той же субстанции, или Сознания, и не имеющие ничего общего с реальностью?