180. Налимов В. В. Спонтанность сознания. – М., 1989.

181. Научно-техническое образование: сущность, состояние, перспективы развития. – М., 1992.

182. Нергеш Я. Поле битвы – стол переговоров. – М., 1989.

183. Нечаев А. П. Ассоциация сходства. – СПб., 1905.

184. Никольская И. М. Психологическая защита и копинг-поведение у детей: Детская психиатрия: Учебник / Под ред. Э. Г. Эйдемиллера. – СПб., 2005.

185. Никольская И. М., Вахрушева И. А. Исследование эмоционального состояния детей в хирургическом стационаре // Психолого-педагогические аспекты многоуровнего образования. – Тверь, 1995.

186. Ниренберг Дж., Калеро Г. Как читать человека, словно книгу. – М., 1988.

187. Обозов Н. Н. Межличностные отношения // Социальная психология: История, теория, эмпирические исследования. – Л., 1979.

188. Овчинников Б. В., Павлов К. В., Владимирова И. М. Ваш психологический тип. – СПб., 1994.

189. Ожегов С. И. Словарь русского языка. – М., 1988.

190. Орлов Ю. М. Проблемы педагогики ненасилия // Педагогика. 1993. № 4. С. 26.

191. Орлова Э. А. Взаимодействие в конфликтной ситуации. Некоторые факторы, определяющие ход взаимодействия // Э. А. Орлова, Л. Б. Филонов. Психологические проблемы социальной регуляции поведения. – М., 1976. С. 319–342.

192. Основы социально-психологической теории / Под ред. А. А. Бодалева и А. А. Сухова. – М., 1995.

193. Основы социологии: Курс лекций / Под ред. А. Г. Ефандиева. – М., 1993.

194. Павлов И. П. Рефлекс свободы. Полн. собр. соч. 1951. Т. 3, кн. 1.

195. Парсонс Т. Общий обзор // Американская социология. Перспективы, проблемы, методы. – М., 1972.

196. Парсонс Т. Система современных обществ. – М., 1998.

197. Парыгин Б. Д. Основы социально-психологической теории. – М., 1971.

198. Пастушеня А. Н. Криминогенная сущность личности преступника. – Минск, 1998.

199. Пезешкиан Н. Позитивная семейная психотерапия. – М., 1992.

200. Первышева Е. В. Межличностный конфликт как фактор социализации старших подростков: Дисс… канд. психол. наук. – М., 1969.

201. Пергаменщик Л. А. Кризисная психология. – Минск, 2004.

202. Петренко В. Ф., Митина О. В., Бердников К. В., Кравцова А. Р., Осипова В. С. Психосемантический анализ этнических стереотипов: лики толерантности и нетерпимости. – М., 2000.

203. Пиз А. Язык телодвижений. – Н. Новгород, 1994.

204. Плаксин С. И. Отклонения от норм социалистического образа жизни в молодежной среде: сущность и пути преодоления. – М., 1986.

205. Платонов К. К. Система психологии и теория отражения. – М., 1982.

206. Полонников А. И. Порядок учебных ситуаций в контексте кризисного эксперимента // Анализ образовательных ситуаций: Сб. науч. статей / Под ред. А. М. Корбута, А. А. Полонникова. – Минск, 2008. С. 136–178.

207. Попова О. С. Психологическое сопровождение педагогического процесса. – Минск, 2003.

208. Прикладная конфликтология: Хрестоматия / Сост. К. В. Сельченок. – Минск, 1999.

209. Пропп В. Я. Ритуальный смех в фольклоре // Ученые записки ЛГУ. Серия «Философия». 1939. Вып. 3.

210. Психология индивидуальных различий. – М., 2000.

211. Психология развивающейся личности / Под ред. А. В. Петровского. – М., 1987.

212. Реан А. А., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология. – СПб., 1998.

213. Реан А. А. Психология познания педагогом личности учащихся. – М., 1990.

214. Роббер М., Тильман Ф. Психология индивида и группы. – М., 1988.

215. Роджерс К. Теория самости. – М., 2002.

216. Росс Л., Нисбетт Р. Человек и ситуация. Уроки социальной психологии. – М., 1999.

217. Рубин Дж., Пруйт Д., Ким Хе Сунг. Социальный конфликт: эскалация, тупик, разрешение. – СПб., 2003.