218. Рудестам К. Групповая психотерапия. – М., 1990.

219. Румянцева Т. Г. Агрессия: проблемы и поиски в западной философии и науке. – Минск, 1991.

220. Рыбакова М. М. Конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе. – М., 1991.

221. Рыданова И. И. Педагогические конфликты: пути их преодоления. – Минск, 1998.

222. Рюмшина Л. И. Влияние манипулятивных установок личности на взаимопонимание // Мир психологии. – М., 2001.

223. Рюмшина Л. И. Психология манипулирования людьми (ценностно-смысловой аспект). – Ростов н/Д, 2003.

224. Рюмшина Л. И. Формы общения: ценностно-смысловой анализ: Автореф. дисс. … д-ра психол. наук. – Ростов н/Д, 2005.

225. Саати Т. Математические модели конфликтных ситуаций. – М., 1997.

226. Сагатовский В. Н. Социальное проектирование (к основам теории) // Прикладная этика и управление нравственным воспитанием. – Томск, 1980.

227. Свенцицкий А. Л. Социально-психологические проблемы управления. – Л., 1975.

228. Сидоренко Е. В. Тренинг влияния и противостояния влиянию. – СПб., 2004.

229. Сизанов А. Н. Здоровье и семья: Психологический аспект. – Минск, 2008.

230. Сикевич З. В. «Расколотое сознание» (этносоциологические очерки). – СПб., 1996.

231. Симонов П. В. О филогенетических предпосылках воли // Вопросы психологии. 1971. № 4.

232. Симонова Л. В. Межличностные конфликты педагогов и старшеклассников и пути их разрешения: Автореф. дисс. … канд. психол. наук. – М., 1989. С. 13.

233. Скотт Дж. Г. Конфликты, пути их преодоления. – Киев, 1991.

234. Соколова Е. А. Влияние межличностного конфликта на эффективность взаимодействия педагога с коллективом старшеклассников: Дисс. … канд. психол. наук. – М., 1992.

235. Сорокин П. «Петушиная» зона // Аргументы и факты. 1999. № 5.

236. Социальная конфликтология / Под ред. А. В. Морозова. – М., 2002.

237. Социальная психология личности / Отв. ред. М. И. Бобнева, Е. В. Шорохова. – М., 1979.

238. Сулейманова С. В. Психологический анализ взаимоотношений между учителем и учащимися: Автореф. дисс. … канд. психол. наук. – М., 1981.

239. Сухомлинский В. А. Сто советов учителю. – Ижевск, 1981.

240. Сысенко В. А. Супружеские конфликты. – М., 1989.

241. Тальчук А. А. Заболеваемость абитуриентов педагогического института // Заболеваемость, работоспособность и пути оздоровления студентов: Материалы симпозиума. – Минск, 1991. С. 45.

242. Тарасова Е. А. Гендерные отличия в конфликтном взаимодействии. – Воронеж, 2002.

243. Ташлыков В. А. Психологическая защита у больных с психосоматическими расстройствами. – СПб., 1992.

244. Тащеева А. И. Атрибутивные процессы в супружеских конфликтах: Дисс. … канд. психол. наук. – М., 1987.

245. Тернер Дж. Структура современной социологической теории. – М., 1985.

246. Триггер Р. Д. Некоторые особенности взаимоотношений младших подростков // Вопросы психологии. 1968. № 6. С. 87–95.

247. Трунов Д. Г. Психологические аспекты конфликтных взаимоотношений между родителями и детьми на религиозной почве // Теория и практика социальной работы. – Пермь, 1994.

248. Трускалов В. В., Стрелков В. Б. Активность в общении и фамилии // Проблема общения в процессе обучения и воспитания в педвузе. – Уфа, 1983. С. 58.

249. Турен А. Возвращение человека действующего: Очерк социологии. – М., 1998.

250. Тэрнер В. Символ и ритуал. – М., 1983.

251. Ухтомский А. А. Интуиция совести: Письма и записные книжки. – СПб., 1996.

252. Фестингер Л. Теория когнитивного диссонанса. – СПб., 2000.

253. Филонов Л. Б. Поиск пределов допустимого как одна из особенностей поведения «трудных» подростков // Социальная психология личности. – М., 1979.