Светлана :

– Я с удовольствием буду участвовать.

Учитель :

– Спасибо. Помните, Светлана сказала: «Мне не хотелось стоять за руку с Вовкой. И не потому, что это Вовка, а потому, что меня держали за руку. Но было приятно, что мне на плечи положили руки. Такая тёплая забота». Какой вывод можно сделать? Пожалуйста, ваши суждения.

Все :

– Светлане не нравилось, что её держат, а семья – это когда держат около себя чужие.

– Муж ведь он чужой.

– И совсем семья не чужие, там же все родственники.

– А тогда муж жене какой родственник? Он же получается вообще из другого Рода.

– А в своём Роду Светлане тепло, там её любят.

– А муж, видимо, не любит.

Учитель :

– Молодцы! Давайте я вас повеселю. Вы затронули родственную связь муж – жена. На эту тему анекдот.

Спрашивают: родственник ли муж жене?

Отвечаем: дальний родственник по линии детей!

Это шутка.

Но вы совершенно верно заметили, что муж и жена представляют собой венец, союз, соединение двух Родов. И в этом союзе в зависимости от культуры Родов муж, как правило, берёт жену за руку, обеспечивает её безопасность и надежно ведёт по жизни.

Представьте себе, что в этом союзе что-то случилось. Ну, допустим, к сожалению, в нашем человеческом обществе существуют войны. Муж обнял жену, поцеловал, крепко сжал руку, прощаясь, и ушёл на войну. А потом, пришла похоронка. Как вы думаете, возникли напряжения в жизни женщины, потерявшей мужа? Пожалуйста, ваши суждения.

Все :

– Это же горе. конечно, возникли. Она же стала вдовой. Она же одна с детьми.

Учитель :

– Вы правы. Давайте вспомним анализ состояния Веры. Там было напряжение, связанное с потерей ребёнка. А у Светланы мы встретили напряжение, которое, возможно, существует как вестник от предыдущих поколений. Может быть, мы натолкнулись на проявление какого-то горя. Светлана? Девочки, обнимите Светлану. Мальчики, принесите воды.

Светлана (сквозь слёзы):

– Моя бабушка. потеряла дедушку в двадцать один год. Они. всего три года. прожили вместе. У бабушки. было двое детей. Старший – дядя Гриша, а моей мамой бабушка была на первом месяце беременности. И никто об этом не знал, когда её папа уходил на войну. Моя мама была младшей. Когда дедушки не стало, она ещё не родилась. Всё, всё, я успокоилась. Извините, пожалуйста.

Учитель :

– Давайте выйдем на свободное пространство к окну. Хорошо. Теперь возьмитесь, пожалуйста, за руки и встаньте в цепочку. Светлана возглавляет цепочку. Теперь, смотрите, я поворачиваю Светлану. Не размыкайте, пожалуйста, рук. Светлана поворачивается. Цепочка осторожно закручивается вокруг Светланы. Девочки, поплотнее прижмитесь к Светлане. Так-так, молодцы. Вот у нас возникла плотная спираль – Светлана в центре. Пожалуйста, закройте глаза и отправьте добрые мысли и тепло своих сердец Светлане. Хорошо. Давайте так постоим. Не обращайте внимания на звонок. Время у нас ещё есть.

Нежно раскручиваем спираль. Освобождаем Светлану. Как чувствуешь себя, Светлана?

Светлана :

– Как заново родилась, так здорово, а что это было?

Учитель :

– Вот мы с вами познакомились ещё с одним видом психологического напряжения, которое проявилось в третьем поколении. Причём в самом сложном варианте, так как бабушка носила маму Светланы в горе. Уже был звонок. Я предлагаю вам поразмышлять дома о том, как вы прореагировали сегодня на проявления психологических напряжений.

Глубоко больше погружаться не будем. На следующем уроке я познакомлю вас с некоторыми положениями программы снятия психологических напряжений. Группа быстрого компьютерного реагирования, распечатайте, пожалуйста, одну из генограмм, которую я дал вам для создания программы.

Иван :

– Сделаем, Николай Васильевич.

Учитель :

– Спасибо. Светлана, как ты?

Светлана :

– Хорошо. Спасибо вам.

Учитель :

– Всем до свидания. Хорошего вам отдыха.

Родительские университеты

«РОДИТЕЛИ И ДЕТИ»

Семейный семинар

– Мама, папа придёт сегодня?

– Что, Оленька, заскучала по папе? Да он каждый вторник приходит. Так что, думаю, будет как обычно.

– Я хочу, мама, его на родительское собрание пригласить.

– А что, меня уже тебе мало?

– Понимаешь, Николай Васильевич сказал, что лучше, если семья придёт в полном составе. Ну, во всяком случае, родители и дети.

– Оленька, Николай Васильевич – это кто?

– Мамуля, я ж тебе говорила. Так зовут нашего преподавателя по Родологии.

– Прости, Олюнчик. Запамятовала, что его так зовут. Кстати, мы решили с Машей (мамой Миши) пойти на родительское собрание и поглядеть на этого вашего нового учителя.

– Вот и хорошо, мамочка. А когда папа придёт, я расскажу сразу вам обоим о том, что нам рассказывает Николай Васильевич.

– А ты, моя девочка, не боишься, что папа быстро развенчает в твоих глазах этого учителя? Он же учёный и к тому же дотошный – все тонкости интересного для него дела ему надо знать. А если неинтересно, то. сама знаешь.

– Чего бояться-то. Он же мой папа и своей дочери зла не пожелает. А вот и он. Ура! Папа, я тебя ужасно люблю и жду.

– Здравствуй, Вера. Олюнчик, ты же взрослая девочка, а прыгаешь вокруг меня, будто тебе пять лет. Ну, иди сюда, моя ласточка. Расскажи мне, что такое ужасная любовь?

– Ужасная, папа, – это когда даже мурашки по коже бегают. Вот видишь, у тебя пупырышки? Значит, ты тоже меня ужасно любишь.

– Да, придётся, видимо, освоить мне любовную кинестетику. Что-то ты такая необычная. Наверное, влюбилась в мальчика. Угадал?

– Да, папа, я влюбилась. Все девчонки нашего класса влюбились в одного, представляешь?

– Конечно, представляю. Это поп-звезда, поп-артист или ещё какой-нибудь поп.

– Горячо, горячо. Почти угадал. Это наш новый учитель.

– Я всех вас поздравляю. Я тоже в твоём возрасте был безнадёжно влюблен в нашу молоденькую учительницу по биологии.

– Вот, мама, я же говорила. Что папа меня поймёт. А Любка сказала, что все мы в классе на голову поехали вместе с учителем.

– Любка же не эталон. Сколько я помню, ты её раз пятнадцать спасала от несчастной любви.

– Папуля, я хочу с тобой серьёзно поговорить.

– При маме? За чаем? В машине? На прогулке?

– Лучше при маме и за чаем. Потому что вдруг я захочу что-то записать или нарисовать.

– Хорошо, моя девочка. Тогда накрывай на стол. А мы с мамой немного пошепчемся.

– Только не сплетничайте обо мне. Шучу.

– Всё накрыто, все готовы. Руки мойте и за стол.

– Спасибо, товарищ менеджер по столу.

– Не томи, Оленька, рассказывай. Какой он?

– Стройненький такой, стриженый, с седыми усиками. Но самое главное – это то, что срывается с уст его. Он говорит от сердца, и слова его бальзамом ложатся на сердца слушателей. Слушатели – это все мы, мальчики, девочки 10 «А», вожделенно смотрим, как он мечется по классу: садится, ложится, прыгает, бросается на доску с мелом. Заглядывает в глаза каждому из нас, чтобы убедиться, что мы его понимаем.

– Вера, ты хоть что-нибудь из этого страстного сообщения поняла?

– Да что там, Виктор, понимать. Массовый мартовский психоз. Оленька, а можно поближе к предмету, который он ведёт?

– Конечно, мамочка. Сначала я произвела вашу эмоциональную настройку. Теперь спокойно могу перейти к сути предмета.

Вот смотрите, под всевидящим оком Николая Васильевича я нарисовала многослойную сфокусированную геносоциограмму моего Рода по маминой линии. Николай Васильевич посмотрел и сказал: «Сделано супер ». На папу, честно, не хватило урока. Но я его сегодня обо всех порасспрошу и дорисую. Клянусь.