Очень много случаев, описанных в литературе, да и взятых из жизни проходят по такому сценарию. Молодой человек пришёл из армии, его пригласили работать в милицию, он отказался. Перед ним стал выбор - работать на заводе, с перспективой получить первую зарплату через полгода или поступить в институт. Но учась в ВУЗе надо на что-то жить. И в качестве подработки молодой парень идёт в хорошо оплачиваемую частную охрану, которая на поверку оказывается организованной преступной группировкой (ОПГ). По версии милиции, где он недавно отказался работать. Некоторые радикальные милиционеры считают бандитами всех, кто не работает в милиции. Помните: "То, что вы до сих пор на свободе, это не ваша заслуга, а наша недоработка". Новоиспечённого потенциального "уголовника" берут в оборот и проводят беседу в стиле: "Мы понимаем, что ты запутался, но парень ты неплохой, иди работать к нам!" После этого возможны варианты. Некоторые писатели, скажем Владимир Шитов даже книги на эту тему пишут "Две дороги - два пути". И эти книги кто-то издаёт. Вчитайтесь в название: ДВА пути. Или в милицию (путь добра) или в ОПГ (путь зла). О том, чтобы стать, ну скажем, бизнесменом речь уже не идёт. Человеку, попавшему в такой замес дорога туда закрыта. Приходишь получать кредит в банке, а согласно базе данных ты бандит-отморозок. Кто тебе что даст? Или что сделают с тем, кто тебе что-то дал?

Поменять это можно, создав общество действительно равных возможностей. Сейчас такового нет. Каждый человек стартует с разных позиций. Это только в самых радикальных политических течениях действует принцип: "Заслуги перед Партией аннулируются в полночь". В обществе обывателей - всё наоборот. Если раньше слово "студент" было синонимом "бедный", то сейчас ситуация радикально поменялась. Любопытным рекомендую подойти к любому престижному ВУЗу во время занятий, чтобы поглазеть на самые последние модели иномарок. Прекрасно понимаю тех, кто покупает своим детям иномарки и даёт им возможность форсированно стартануть. Потому что если ты присел на ресурс, надо брать по максимуму, иначе его захватит кто-то другой. И это не осуждается, потому что так делают все. Такова Система. И если её поменять - хлопот не оберёшься.

Почему? Да потому что если сделать так, что тюрьма станет не кузницей уголовных кадров, а будет действительно перевоспитывать, то вторая бойцовская половина (та, что в погонах) просто останется без работы! Накроются медным тазом все кормушки по услугам адвокатов, накроется большинство попыток замять дело, не доводя до суда, наконец если работа в органах станет не престижной, значит гораздо меньше молодёжи будет стремиться в юридические ВУЗы. Где работают преподаватели, у которых тоже есть дети, которые хотят хорошо одеваться. Так что реальная смена Системы возможна пока только в проектах Максима Калашникова, наивного футуролога.

___________

О ПРОФЕССИОНАЛАХ

Со школьной скамьи нам внедряют в голову мысль о том, что добиться успеха возможно только став мастером своего дела. Беда, коль пироги начнёт печи сапожник, а сапоги тачать - пирожник. При этом зачастую наши учителя ссылаются на великих гениев человечества, например таких как Карл Маркс. Его "Капитал" обогнал время лет на сто, но из-за своей трудночитаемости и громоздкости до нас он дошёл в сильно препарированном виде. Тем не менее некоторые мысли, изложенные полторы сотни лет назад всплыли в начале 21 века. Одна из таких идей - в условиях рыночной конкуренции верх одерживают те, кто хорошо делает что-то одно. Если бизнесмен будет производить унитазы, торговать КАМАЗами и ремонтировать противогазы, причём всё это одновременно, он вряд ли далеко продвинется.

Этому же нас обучали в школе. Если ученик дословно вызубрил материал - получал "отлично", если же только ухватывал суть - "удовлетворительно". "Отлично", потому что это отличало его от других учеников, так что пятёрочники были скорее исключением, чем правилом.

Этого и требовала Система. Ей были нужны послушные исполнители, поэтому отличники и оккупировали среднее руководящее звено. Суть такого метода руководства очень хорошо передал легендарный маршал Жуков: "В армии командую я и сержанты!" Генеральный разрабатывает план, сержанты руководят исполнителями, то есть применяют творческий подход и солдатскую смекалку, умело сочетая и правильно применяя методы убеждения и принуждения (термины взяты из Общевойскового Устава). Все остальные - это передаточные звенья, задача которых донести сверху вниз волю Главкома и по возможности без искажений. Теперь понятно, какие люди требовались в руководство? Отличники отлично прогибались под изменчивый мир, а троечники, когда могли, прогибали его под себя. Интересно, а как в школе учился Жуков?

Виктор Суворов в своей книге "Самоубийство" описывает это так:

– --

Дивизия готовила командиров самого разного профиля. Но всем, в какой бы род войск их ни готовили, с предельной жестокостью вбивали в голову: командир - это тот, кто приказ вышестоящего превращает в свой собственный приказ. Это тот, кто действует только от своего имени, не ссылаясь на вышестоящих. Не говори подчиненным: мне так приказали! Говори: я так приказал!

Если командир отделения получил приказ от взводного и просто передает его своим подчиненным, значит, тем самым он ставит себя на один с ними уровень: мы люди подневольные, мне приказали, а я вам передаю... Это легкий путь. Совсем не командирский путь. Стремление будущих сержантов устраниться от ответственности при передаче приказов надлежало вышибить. И мы вышибали. Работа командиров учебных взводов, рот, батальонов, полков и самого командира учебной дивизии заключалась в том, чтобы будущего сержанта сделать злым, чтобы он брал на себя всю полноту власти и линию вышестоящих гнул бы как свою собственную: это я приказал! Я так хочу! Вас, колбасники ожиревшие, до блевотины загоняю, но МОЙ приказ выполните!

– --

Была, видать, причина таким образом готовить младших командиров! Вот оказывается кто во всех наших бедах виноват - сержанты и бригадиры. Вот откуда "перегибы на местах". Виноват тот, кто отдавал конечный приказ, и отвечает за его последствия!

Но к делу. Если человек работает токарем 3-го разряда и получает 200 рублей, какие у него перспективы для роста? Чтобы получать 300 рублей в месяц (по теперешним меркам - где-то 400 долларов) нужно стать токарем 6-го разряда. А для этого проработать на заводе где-то лет десять. Сможет ли этот человек после десяти лет работы уйти в автомеханику или в электротехнику. Скорее всего - нет. Возраст, обучаться сложно, привык к родному цеху (см. "Весна на Заречной улице"), а главное - больше ничего не умеет. Вот здесь и зарыта собака! Ценность такого человека - гораздо выше чем 300 рублей в месяц. Уже хотя бы потому, что таких людей мало, а делать определённые вещи могут только они. Кадры решают всё! Отсюда стремление Системы сделать такими как можно больше людей! Вспомните как при Союзе отзывались о так называемых "летунах". Там поработал, сям поработал, везде побывал и в итоге нигде успеха не добился. Ни грамот, ни медалей, ни путёвок от профкома...