• Всякая власть развращает, а абсолютная власть развращает абсолютно

(неизвестный автор).

• Вообще власть не портит людей. Когда у власти дураки, то они портят

власть (Б. Шоу).

86

– Дайте развернутый ответ.

34.

Кто, по вашему мнению, прав и почему?

М. Монтень: «Конечная точка нашего жизненного пути – это смерть,

предел наших стремлений, и если она вселяет в нас ужас, то можно ли

сделать хотя бы один – единственный шаг, не дрожа при этом, как в

лихорадке? Лекарство, применяемое невежественными людьми – вовсе не

думать о ней. Но какая животная тупость нужна для того, чтобы обладать

такой слепотой! Таким только и взнуздывать осла с хвоста... и нет ничего

удивительного, что подобные люди нередко попадаются в западню».

(Опыты, гл. XX).

Б. Спиноза: «Человек свободный ни о чем так мало не думает, как о

смерти, и его мудрость состоит в размышлении не о смерти, а о жизни».

(Этика).

– Дайте развернутый ответ.

87

РАЗДЕЛ 4. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

1. В чем своеобразие этики как науки, каковы ее основные задачи?

2. Почему этику называют нормативной наукой?

3. Чем определяется содержание моральных требований?

4. Какие существуют исторические типы нравственности?

5. Каковы основные особенности родоплеменной морали?

6. Что является выражением нравственного прогресса в истории общества?

7. В чем состоит специфика морали?

8. Каковы основные функции нравственности?

9. Какую роль играют нравственные отношения людей в жизни общества?

10. Какое значение в саморегуляции поведения личности имеют долг и

совесть?

11. Что такое нравственный конфликт?

12. Какие элементы составляют поступок и какова роль каждого из них?

13. Какие функции в моральном сознании выполняют представления о

смысле жизни, идеале, счастье?

14. В чем специфика профессиональных моральных кодексов?

15. В чем состоит культура нравственного сознания, нравственных чувств и

культура поведения?

16. Может ли существовать человеческое общество, коллектив людей без

морали?

17. Этика. Мораль. Нравственность. Чем различаются эти понятия?

18. Можно ли научить морали?

19. Любые ли ситуации жизни подпадают под этические нормативы?

Можете ли вы назвать ситуации «вне этики»?

20. Что значит, на ваш взгляд, относиться к другому человеку «как к

средству» и что «как к цели»?

21. Каково содержание «золотого правила нравственности»?

22. Какое обобщающее определение можно дать морали?

23. Что такое добро, зло?

24. Существует ли абсолютное добро, зло?

25. Приведите примеры о вреде частичного добра?

26. Пацифизм – добро это или зло?

27. Можно ли бороться со злом при помощи зла?

28. Смертная казнь для общества – добро или зло?

29. Возможны ли добродетели без пороков?

30. Что побуждает человека делать зло?

31. Является ли добром то хорошее, к чему человека принуждают стихийно?

32. Как соотносятся идеал и реальность?

33. Чем добро отличается от пользы?

34. Всегда ли добро зависит от людей?

35. Каково место идеала в системе морали?

36. В чем выражается абсолютность и универсальность морального идеала?

37. Что является основой совести?

88

38. Что такое стыд и какую роль в нем играет мнение других?

39. В каких ситуациях человек стыдится?

40. Всегда ли долг положительно сказывается на выборе человека?

41. Каково соотношение между необходимостью, свободой и долгом?

42. В каких ситуациях возникают конфликты между долгом и совестью?

43. В чем состоит противоречивость долга?

44. Совесть и стыд. Что чему предшествует?

45. Как вы считаете, имеет ли под собой реальную основу следующее