Шрифт:
И уж совсем непростая ситуация в головах у детей, которые вынуждены сами, почти «вслепую», искать правильные ответы на вопросы: «Где правда, где справедливость, почему так?».
Фильм прямо и откровенно показал всю «прелесть» отношений внутри нашего общества. Школьники в понимании «свободы» дошли (точнее опустились) до животного уровня, учителя не знают, что делать и как сегодня «учить», родители, воспитанные в атеистическом государстве, не понимают ни себя, ни своих детей, не понимают ничего и никого, уткнувшись в телевизор, «батюшка» – умело цитирует святых, оставаясь реально в стороне от всех проблем человеческих, даже не пытаясь в них разбираться и уж тем более помогать. Все воюют со всеми, каждый пытается высказать СВОЮ правду, все во всех грехах обвиняют другого, только не себя. И никто даже не пытается искать истину…
«Спасение утопающих – дело рук самих утопающих».
Конечно, это фильм не документальный, а художественный, конечно, школа показана «не из нашего района» – об этом мудро побеспокоился еще тов. Саахов в фильме «Кавказская пленница». Но авторы, на мой взгляд, очень точно показали саму проблему. Показали почти в «3D» – выпукло, реально, со всех сторон.
К сожалению, это не совсем художественный вымысел авторов, не некая сказка, чтобы подлить масла в общественный «огонь». Это почти реальная быль. В сказках все кончается хорошо, – добро побеждает зло, мертвые оживают, влюбленные находят друг друга, а совершившие зло получают по полной за свои грехи!
В этом фильме все заканчивается трагически!
Главный герой фильма, старшеклассник, начитавшись цитат из Библии, не поняв их, не осознав вообще смысла истинной Веры в Бога, не получив ни от кого из взрослых внятного ответа на свои вопросы (взрослые тоже не понимают смысла заповедей Иисуса Христа, т. к. сами, почти все без исключения, не читали и уж тем более не изучали библейские тексты), совершает самый большой грех – убивает своего одноклассника только за то, что тот, по его мнению, «сатана»…
А мальчик-одноклассник, добрый, застенчивый, всего лишь пытался как-то выразить свои чувства признательности, уважения, даже некой любви герою фильма за то, что тот его вроде бы понимал, в отличие от всех остальных одноклассников и взрослых…
Собственно, на этом фильм и заканчивается…
Почему же так все грустно?
Вот об этом мы с Вами, дорогой читатель, и ведем разговор в этой книге!
Так чудным образом совпало, что ответы на очень непростые вопросы, «ребром» сегодня поставленные Жизнью, ярко и конкретно показанные в фильме «Ученик», нам придется искать самостоятельно вместе.
Как я понял из этого фильма, авторы картины сами не знают ответа на подобные вопросы. Они предлагают зрителям искать эти ответы?
А где их искать?
Писатели, философы, мудрецы, маги, экстрасенсы, священнослужители – все, так или иначе, пытаются искать ответы на вечные вопросы человечества: «Что такое счастье, что для этого необходимо, кто виноват и что делать?»
Конечно, ответы сформулированы, написаны в миллионах разных книг и статей, показаны в театральных спектаклях, фильмах, но, видно – либо сами ответы неубедительны, либо читатели и зрители не совсем внимательны и усидчивы в работе над собой в познании истины.
Ученые молчат, философы наоборот – говорят много и каждый по-своему. В школе вообще на данную тему разговаривать не рекомендуют. Каждый решает сам, как жить счастливо, и что в это понятие вкладывать?
Фильм «Ученик», на мой взгляд, и подвел итог подобным «размышлениям» в обществе.
Как говорится – «приехали».
На лицо – духовный и интеллектуальный кризис, общество не знает, как ответить на самый основной и животрепещущий вопрос:
«КАК ПРОЖИТЬ СВОЮ ЖИЗНЬ НА ЗЕМЛЕ СЧАСТЛИВО?»
Глава 4
Знания, накопленные человечеством
Весь Мир знает и уважает Ф.М. Достоевского.
Пусть мы, русские забыли своего гениального Пророка и перестали преподавать литературу в школе должным образом. Но почему «самые умные демократы и либералы» в Америке и Европе заняты в основном пропагандой и распространением насилия и разрушительных войн?
Согласитесь, странно слышать из уст современного человека разумного, живущего в XXI веке, в глобальном информационном пространстве, когда в огромных книжных магазинах тысячи полезных книг ждут своих читателей, а любую книгу можно выбрать сидя дома на диване и заказать с доставкой на дом или прочитать в интернете, что «наука не доказала существование Бога, а потому это дело каждого, во что верить и кому»…
И говорят так не какие-то необразованные граждане. Нет. Им эта тема не интересна, да и книга эта не для них. Такие вопросы задают «образованные» по современным меркам люди, специалисты в своих областях знаний.
Налицо НЕЖЕЛАНИЕ даже задумываться об этом, – вот в чем вопрос.
Конечно, сказывается влияние обучения и воспитания в бывшем атеистическом государстве.
В СССР люди читали очень много, в том числе и так называемую «самиздатовскую» литературу, несмотря на запреты и тюремный срок. Даниил Андреев писал в тюрьме «Розу Мира», Конкордия Антарова – тоже тайно ото всех – «Две Жизни». Эти и другие книги тайно читались дома, иногда втайне от домашних. Инакомыслие жестоко подавлялось во все времена, а если и не подавлялось, то высмеивалось обществом.