Ата– эненин ошол кездеги “жогорку билим алуу сзсз трд керек” – деген коркунучу алиге чейин “а сезиминде” жашап жаткандыктан, т сезимтал кээ бир жаштар “жакшы бала болгусу келип” же мээр тг жетпегендиктен бир диплом аздык кылып, дагы окушум керек деген ниет менен ата-эненин “клн” зн каратат. Ал эми,кээ бир жаштарга окуган жагат, себеби, иштегиси келбейт. Ата-эненин каржылоосу аны канааттандырат. Ошондуктан студенттик курагын дагы узарткысы келет. Ал эми, кээ бири ата-эненин каалоосун аткаргандыктан окуган кесиби боюнча иштеги келбей, башка тармакта иштегиси келгендиктен з каалаган кесипте билим алгысы келет. Ал сыр ар кимдин зн кана белгил. Ошондуктан “зд з угуп, кандай болсо ошондой кабыл ал!” Жакпаганын згртг толук акы бар.

Мезгилге жараша жаштар, биз билген нерсени “ички дйнснд” б.а. ткн жашоосунда бизден мурда жашап, басып ткндктн, аларды здн шаблонуа салып тарбиялоонун кереги жок. Мен аны тшндм. Силерге да ошону каалайм. Билбеген нерсесин жн кана кантип жасоону крстп койгон о болооруна кзм жетти, калганын здрнн фантазиясына жараша жасап кетет. Алардын жаны турмуштан тажрыйба алып такшалган, ошон чн ар дайым “жаы трлгн” балдар жашоонун нккн толкунунда трлгндктн ата-энеден кпт билип, сезиминде алдын ала сезип башкача жашагысы келет. Себеби, алар жашоонун энергиясынын нккн алкагында трлшт.

Жаы жаралган адамдар жашоонун “жаы нур каналында” жаралган. Чо ата, чо-эне, ата-энесинин “нур толкунун ылдамдыгына” салыштырмалуу алардын “нур толкунун ылдамдыгы тез”. Маалыматтын тездетилген алкагынан нур алышат. Ошон чн жаштардын жашоого болгон кз карашы башка б.а. сйлгн сздрнн тону башкача, тембри “ылдам темпте”.

Техника канчалык нгп скн сайын жаы трлгн наристелердин энергиясынын ылдамдыгы ошончолук жогору. Ал эми, адамдык сапаты ал баланын генине, канына, тарыхый жашоосуна, знн жекече нг дегээлине жараша болот.

Жаны трлгн наристенин албетте, жан дйнс таза, ден соолугу чы болуш керек деп ойлойбуз. Бирок анын жаралышына кандай себептер болду аны эсепке алып,балалуу болууну пландаштырган адамдар т аз санда. Албетте жаы трлгн бала ал жаы толкунда трлд, тазаланып жаы жашоого келди. Бирок кандай генде, кандай сезим менен трлд, аны убакыт тп, жашоонун процессинде кана кр алабыз.

Ошондуктан жаштардын жашоого болгон кз карашы ар трд. Бирлр ар кандай нерсеге кыйынчылыксыз тез арада жетн кздс, кимдир бирлр жашоосун кичинекейинен татаалдаштырып, баардык нерсенин “жаман жагын” ркндтт. Ал эми, знн эмне чн бул жашоого келгенин тшнгндр болсо жашоонун жеил жолун издешет.

Бирок турмуштан тажрыйба алуу дагы эле ар бир адамдын знн “тажрыйбасына” жараша болот. Жаш болобу,кары болобу, ал адамдын жашоосунун сапаты знн “информациялык талаасындагы маалыматына” жараша болот.

Балдардын тарбиясы туулгандан знн генинде, канында, денесинде, информациялык талаасында жазылган. Ошондуктан здн тагдырыдын кандай экендигин билгенден кийин балдардан чо нерсени талап кылуунун кереги бар же жок экендигин ар бир ата-эне эске алуусу зарыл. Албетте, тарбия айлана чйрсн дагы таасирленет, бирок ички дйндг бар нерсе эч жакка з эле жоголуп кетпейт. Ошон чн илгерки салттар жн эле пайдаланылбайт.

“Ар бир адам милдети, кызматы – жаратууну йрн, жашоону йрнп, турмуштан тажрыйба алуу!” Адам баласы бул дйнг кел менен зн з ачып, ммкнчлгн ркндтп, пайдалана билг умтулат. Бгнк кн, азыр, ушул мезгилде, ар бир секундада, учур чак менен жашоону йрн ар бир адамга жашоодо жеилдик берет.

Себеби, учур чакта жашоо – жашоонун э оой жана оптималдуу жолу. “Учур чакта жашоо, ткн жашоону, келечек жашоону те салмакта кармап туруучу жашоо”. “ткн жашоо” болбосо биз бгнк кнд кп нерсени билмек эмеспиз. Ал эми “келечек жашоо” болбосо биз кайсыл тарапка умтулуп, кандай багытта жашоо керек экенин тшнмк эмеспиз. Максат, каалоо, тилек керек экенин, аны ишке ашырып жасоо керектигине маани берилмек эмес.

Ошондуктан “ткн чак” да, “келечек” жашоо да, мына “азыр, учур чакта, бгнк кн” менен бирге жашайт жана дайыма бири– бири менен тыгыз байланышта.

Аны ар бир адам “учур чак” менен жашап кана, сезими менен сезип, жытын жыттап, элеси менен кыялданып, даамын татып, з колу менен жасап, айлана чйрс менен биргеликте иштеп, кооздоп, кркмдп, з каалагандай жашоону тз алат. Каалаган нерсеге жеткирч, кыймылга келтирч, биздин “секунда” сайын ойлоп жаткан ойлорубуз, учур чакта сйлп жаткан сздрбз жана жасаган иш аракеттерибиз.

Мына ушулардын “баары биригип бир бтндкт” тзт жана ал ар бир адамдын з менен жана айлана чйрс менен кыймылга келип жанданат, керект образдар тзлт, Ааламга жнтлт. Ошентип, ар бир адам збзг збз жашоо тзбз. Бешенеге, алаканга, ДНКга, генге жазылган нерсе мына биздин учур чактагы сезимибиз, ойлогон оюбуз, сйлгн сзбз, жасаган ишибиз экендигин тшн ден соолукта болуу чн пайдалуу.

Ар бир темада мен ушул эле ойлорго, сздрг басым жасап келе жатам. Себеби, жашоонун маызын дал ушул нерселер тзт. Бул сздр канчалык кп кайталанган сайын “жан дйнг” тере сгп кирип орун алат, жана кайрадан жаы жашоого ммкнчлк тзт. Ар кимге мунун баарын т тере тшн чн ар кандай убакыт керек. Бир адамга бир “секунда” жетишээрлик болсо, кээ бир адамга бир эле мр эмес, бир канча кайра жаралуу же “адам мр” талап кылынат. Себеби, тере тшннн ачкычы – бул турмуштук тажрыйба болуп эсептелет. Ал эми, турмуштук тажрыйбанын сапаты ар кимде ар трд. Бирд жашоонун жаман жагы жннд маалымат кп болсо, экинчисинде жакшы эмоционалдык маалыматтар кп. Мына ошого жараша, бул жашоодо бир ийгиликке тез жетсе, экинчи адам ар дайым ар кандай тоскоолдукка туш келе берет. Ар кандай тоскоолдуктан чыгугууга ар дайым “з менен з ишт” жакшы жардам берет.