Первым делом перед отбоем она обошла все комнаты, чтобы убедиться, что никто из мальчиков не видит ее, вскоре поднялась на крышу, пройдя сквозь несколько дверей, и начала тихо петь, всю ночь, до самого рассвета, радуясь каждому порыву ветра.

После зарядки, на завтраке, она, стоя у двери, придержала поднос, который норовил упасть у девочки из старшего отряда. Музе очень не нравилась каша «Дружба», поэтому она не подходила ближе, чтобы не чувствовать ее вкус. Один же парень мечтал питаться ей все время.

Во время матча по футболу между 3 и 4 отрядом, около полудня, она намеренно не вмешивалась, не позволяла себе кого-то вдохновлять. Среди них много кто чувствовал себя будущим великим футболистом.

Муза, как никто другой, знает, что все силы и все слабости находятся внутри самого человека, а она лишь помогает раскрыть потенциал, дать толчок, обнажить сильные стороны личности – и это нельзя делать постоянно. Человек должен наполнятся эмоциями, чтобы взамен муза могла дарить вдохновение достойное.

Дети помладше играли в салки, в прятки, беседовали в беседках, играли в фишки, к чему у разных воспитателей и вожатых было разное отношение. Некоторые отбирали до конца смены, некоторые позволяли играть, не замечая в этом ничего дурного: подумаешь, круглые картонки с картинками. В них можно не только играть, их можно коллекционировать. И некоторые явно мечтали собрать коллекцию какой-нибудь серии типа «Mortal Kombat», хотя такие фишки уже и были потрепанными.

А если у кого-то из детей были красочные пластиковые сотки, то ребенок всегда становился объектом особого внимания со стороны взрослых: игры играми, но заначку с чипсами стоило найти.

– Буквально три дня назад наелся своих сухарей с дымком, – говорила одна вожатая другой про нападающего 4 отряда, – а мы корми его «Полисорбом». Вон, скачет.

– Главное, что все обошлось, – другая вожатая не понимала негодования коллеги. Она еще не поняла, что «Полисорб» был у коллеги личным, для себя.

Муза досмотрела матч до конца и направилась обратно в корпус, по пути встречая группу разновозрастных ребят, которые бегали по территории и размахивали полыми пластиковыми палками.

Девушка вытянула руку в их сторону и закрыла глаза.

Она видела, что в воображении детей санаторно-лесная школа была космическим кораблем, а размахивания палкой были напряженными дуэлями на лазерных мечах из «Звездных Войн».

– Кто это?! – крикнул один из детей и показал пальцем в сторону музы.

– «Ты же меня не видел», – напряглась девушка с янтарными глазами.

Ребенок побежал в ее сторону и прошел насквозь.

– Мы должны забрать артефакт, который он охраняет! – продолжил кричать мальчик, «отстреливаясь от врагов».

Муза выдохнула и зашла в «космический корабль».

Прямо при входе кто-то агрессивно разговаривал по телефону: девушка почувствовала весь этот негативный поток, но у нее не было на это никакой реакции. Она даже не задумалась о том, что нужно держать себя в руках. Действительно, мало ли по какому поводу идет разговор.

После обеда начался тихий час.

Кто-то отдыхал, кто-то читал, но одна воспитанница сидела за партой в общей комнате отряда и трудилась. А именно к тем, кто трудится, и приходит вдохновение.

Девочка лет двенадцати перерисовывала какого-либо персонажа из комикса «Микки Маус» №19 со срезанной снизу обложкой, который постранично перелистывала. Затем она меняла персонажу выражение лица, позу и приписывала новые реплики.

На оборотной стороне срезанной обложки находился конкурс от группы «Би-2». Выиграть в нем у девочки было маленькой мечтой, большой же – стать настоящим художником и автором комиксов.

Муза встала рядом и аккуратно положила ей руку на плечо.

Девочка продолжала свою работу: зерно совершенствования уже было у нее внутри и сейчас прорастало быстрее обычного.

А после тихого часа во всех общих комнатах и на улице, незадолго до полдника, стало вновь очень оживленно, как и после завтрака.

– Что это ты тут за хренью страдаешь, а? – подошел к девочке ровесник, про которого говорили «из неблагополучной семьи» в качестве любого объяснения его поступков.

Голос у него был надменный, «с предъявой».

– Рисую, – ответила она и отложила карандаш.

– Макар, подойди сюда! – крикнула мальчику воспитательница.

Ребенок еле заметно махнул рукой и засунул руки в карманы.